Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam di Kelas IV SD Tahfidz Rahmatul Aisy II Alahan Panjang

Aydha Laila, Annisa (2025) Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam di Kelas IV SD Tahfidz Rahmatul Aisy II Alahan Panjang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Dll) Annisa Aydha Laila_2114070083_PGMI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (514kB)
	Text (BAB I) Annisa Aydha Laila_2114070083_PGMI_BAB I.pdf - Published Version Download (488kB)
	Text (BAB III) Annisa Aydha Laila_2114070083_PGMI_BAB III.pdf - Published Version Download (350kB)
	Text (BAB V) Annisa Aydha Laila_2114070083_PGMI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (256kB)
	Text (Fulltext) Annisa Aydha Laila_2114070083_PGMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya membangun karakter peserta didik di sekolah dasar. Integrasi nilai Islam dalam pembelajaran dapat memperkuat karakter tersebut. Namun, bahan ajar yang ada saat ini belum mendukung integrasi nilai Islam secara menyeluruh, sehingga pembelajaran kurang efektif dalam membentuk karakter yang diharapkan. Oleh karena itu, pengembangan modul berbasis nilai Islam sangat diperlukan untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan membentuk karakter peserta didik secara utuh. Tujuan pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam ini adalah (1) Menderkripsikan Prosedur Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam untuk Peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. (2) Mengetahui kevalidan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam dalam pembelajaran peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. (3) Mengetahui Kepraktisan Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam dalam pembelajaran peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari tahapan Pendefenisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebaran (Disseminate). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket validasi, dan angket praktikalitas. Uji validasi media pembelajaran diberikan kepada 3 orang validator ahli dinilai dari aspek media, aspek bahasa dan aspek materi. Uji praktikalitas diberikan kepada 1 orang pendidik dan 18 orang peserta didik di SD Tahfidz Rahmatul Aisy II Alahan Panjang kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kriteria Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam sangat valid dan sangat praktis, dinyatakan valid dari segi bahasa 90%, materi/isi 96,7% dan Modul 96,2% dengan rata rata 94,3% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media oleh pendidik 95% dan peserta didik 88,6% diperoleh nilai rata-rata 91,8% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa Modul Pendidikan Pancasila Berbasis Nilai Islam dikategorikan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan.

Actions (login required)

View Item