Pengaruh Strategi Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Fikih Peserta Didik Kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh

Yusra, Rohiman (2025) Pengaruh Strategi Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Fikih Peserta Didik Kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dll) Rohiman Yusra-2114010133-Cover-Daftar isi.pdf - Published Version Download (812kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (647kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Download (752kB)
	Text (BAB V- Dapus) BAB V-DAPUS.pdf - Published Version Download (556kB)
	Text (Fulltext) Rohiman Yusra-2114010133-Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Permasalahan penelitian adalah rendahnya hasil belajar Fikih peserta didik kelas XI MAN 2 Kota Payakumbuh tahun ajaran 2024/2025 yang sebagian besar nilai peserta didik 65, Permasalahan ini terjadi karena pendidik menggunakan strategi pembelajaran langsung (direct learning). Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan Strategi Everyone is a Teacher Here pada mata pelajaran Fikih. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Strategi Everyone is a Teacher Here terhadap hasil belajar Fikih peserta didik kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen. Populasi pada penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh tahun ajaran 2024/2025 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian adalah pruposive sampling, peserta didik yang terpilih sebagai kelas eksperimen sebanyak 40 peserta didik, dan kelas kontrol sebanyak 40 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test hasil belajar fikih kelas eksperimen sebesar 84,12 dan kelas kontrol sebesar 76,37 dengan nilai tertinggi kelas eksperimen sebesar 100 dan kelas kontrol sebesar 100, sedangkan nilai terendah kelas eksperimen sebesar 55 dan kelas kontrol sebesar 50. Berdasarkan hasil uji hipotesis atau uji-t dengan SPSS versi 26 diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,013, maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,013 < 0,005). Oleh karena itu dapat dikatakan H_0 ditolak dan H_a diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan ketika menggunakan Strategi Everyone is a Teacher Here dibandingkan dengan menggunakan strategi direct learning pada mata pelajaran fikih kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh.

Actions (login required)

View Item