Pengembangan e- modul interaktif berbantuan canva terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik

Devi, Cherly Febrian (2025) Pengembangan e- modul interaktif berbantuan canva terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) Cherly Febrian Devi. NIM.1914080049. COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (788kB)
	Text (BAB I) Cherly Febrian Devi. NIM.1914080049. BAB I.pdf - Published Version Download (345kB)
	Text (BAB III) Cherly Febrian Devi. NIM.1914080049. BAB III.pdf - Published Version Download (304kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) Cherly Febrian Devi. NIM 1914080049. BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (289kB)
	Text (Fulltext) Cherly Febrian Devi.NIM.1914080049. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan E-Modul interaktif terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik dan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan dari e-modul interaktif terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi langkah-langkah model Plomp yang terdiri dari tiga tahap yaitu : penelitian pendahuluan (preliminary research), pengembangan prototipe (development of prototype phase) dan penilaian (assesment phase). Pada preliminary research dilakukan studi pendahuluan dengan melakukan analisis kebutuhan dan kajian literatur. Development of prototype phase terdiri dari tiga tahap yaitu: mendesain prototipe, evaluasi formatif, dan revisi prototipe. Assesment phase dilakukan untuk mendapatkan e-modul yang praktis melalui uji coba terbatas pada pembelajaran fisika. Data penelitian diperoleh melalui angket praktikalitas terhadap pendidik dan peserta didik SMAN 1 Pancung Soal. Analisis data angket dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa e-modul interaktif berbantuan canva terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis. Hasil validitas dari ahli memperoleh skor rata-rata 88,6% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas memperoleh skor rata-rata 90,5% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif berbantuan canva terintegrasi kearifan lokal terhadap kemampuan literasi digital peserta didik sangat valid dan sangat praktis.

Actions (login required)

View Item