تأثير استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) على تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن

Mulyarifani, Shindy (2025) تأثير استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) على تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (936kB)
	Text (SKRIPSI_Shindy Mulyarifani) SKRIPSI_Shindy Mulyarifani.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy

Abstract

صندي مولياريفني: "تأثير استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) على تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن (بحث تجربي)". الرسالة العلمية مقدمة إلى قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. 2025 المسألة الأساسية في هذا البحث هي "هل يؤثر استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) في تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن؟". لأن البحث واسع تحدد الباحثة الأول قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن على تدريس مهارة القراءة الصامتة قبل استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L)، والثاني استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) على تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن، والثالث تأثير استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) لترقية نتائج تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن. وهذا البحث يهدف لكشف قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن على تدريس مهارة القراءة الصامتة قبل استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L)، وكشف استخدامها، وكشف تأثير إستخدامها لترقية نتائج تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن. منهج البحث المستخدم هو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتصميم البحث هو شبه تجريبية (Quast Experimental Design) بنوع تصميم المجموعة الضابطي غير المتكافئة (Nonequivalent Control (Group Design. وأدوات جمع البيانات هي الاختبار، والملاحظة، والمقابلة، والوثائق. واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات قاعدة اختبار "ت" (T-Test) باستخدام برنامج 20 SPSS ولكن قبل اختبار "ت"، إستخدمت الباحثة برنامج 20 SPSS لإختبار عادي واختبار تجانس، لأن البيانات تحب أن تكون عادية وتجانسية. نتائج البحث هي الأولى كانت قدرة طلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن على تدريس مهارة القراءة الصامتة قبل استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) في الفصل الضابط "10.1" هي 64,37 )غير ناجح(. والفصل التجريبي "10.2" هي 60,45 )غير ناجح(. والثانية كان استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) على تدريس مهارة القراءة الصامتة في الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن يتكون من ثلاثة خطوات، الأول الأنشطة التمهدية. والثانية الأنشطة الرئيسية، والثالثة الأنشطة النهائية. واستنادا إلى ملاحظة معلمة اللغة العربية لتلك المدرسة في عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) التي قامت بها الباحثة كانت نتيجة عملية التعليم المحصولة 85 (جيد جيدا). والثالثة كان استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) مؤثرا لترقية نتائج تدريس مهارة القراءة الصامتة لطلبة الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية مدينة باريامن، كما دلت النتيجة قبل استخدام استراتيجية جدول المعرفة (K.W.L) هي 60,45 وبعد استخدامها هي 84,29. استنادا على تحليل إختبار عادي واختبار تجانس، هذه البيانات عادية وتجانسية. ثم الإختبار أن اختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب 5,602 أكبر من نتيجة تاء الجدول -1,714. ونتيجة Sig. (2-tailed) هي 0،05 أكبر من 0،000، إستنتجت الباحثة أن الفرضيّة الصفرية (Ho) مردودة والفرضيّة العملية (Ha) مقبولة.

Actions (login required)

View Item