Khairi, Yika Al (2025) تأثير استخدام موقع Educaplay على الوسيلة التفاعلية في تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover-Daftar Isi)
Cover-Daftar isi.pdf - Published Version Download (866kB) |
|
Text (BAB I)
Bab I.pdf - Published Version Download (387kB) |
|
Text (BAB III)
Bab III.pdf - Published Version Download (498kB) |
|
Text (BAB V)
Bab V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (364kB) |
|
Text (Full Text)
Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي: (1) لمعرفة تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج قبل استخدام موقع Educaplay، (2) لمعرفة استخدام موقع Educaplay على تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في مدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج، (3) لمعرفة تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج بعد استخدام موقع Educaplay. مدخل في هذا البحث فهو المدخل الكمي ومنهج البحث تجريبي، وأما أسلوب جمع البيانات فهي الملاحظة والاختبار بنوع مجموعة الضابطة الاختبار القبلي والبعدي (Pretest Posttest Control Group Design). وتحليل البحث بقاعدة اختبار "ت" باستخدام برنامج SPSS 26. أما نتائج البحث فهي: (1) تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج قبل استخدام موقع Educaplay على الوسيلة التفاعلية في الصف الضابطي 55،31 على تقدير "غير ناجح" وفي الصف التجريبي 48،75 على تقدير "غير ناجح". (2) استخدام موقع Educaplay على الوسيلة التفاعلية في تقويم تعليم المفردات يتكون من ثلاث خطوات الخطة الأولى: الأنشطة التمهيدية، والثانية الأنشطة الرئيسية التي تتكون من خمسة خطوات، والثالثة الأنشطة النهائية. (3) تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج بعد استخدام موقع Educaplay على الوسيلة التفاعلية في الصف الضابطي 80 على تقدير "ناجح" وفي الصف التجريبي 85،31 على تقدير "ناجح". أما الاختبار "ت" يشير إلى نتيجة تأ الحساب فهي -12،158 ونتائج تاء الجدول -30،429. نتيجة تاء الحساب أكبر من نتيجة تاء الجدول. ومن نتيجة Sig (2-tailed) هو 0.00 أدنى من 0،05 فنتجت الباحثة أن الفرضية الصفرية (H0) مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة، بمعنى استخدام موقع مؤثر على تقويم تعليم المفردات لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > AR Arabic Literature L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 06 Mar 2025 05:01 |
| Last Modified: | 06 Mar 2025 05:01 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/25202 |
Actions (login required)
 |
View Item |
