Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IX di MTsN 6 Lima Puluh Kota

Nurhayati, Rifa Dhila (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IX di MTsN 6 Lima Puluh Kota. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (326kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (287kB)
	Text (cover dll) Rifa Dhila Nurhayati-2114010139-Cover & Daftar Isi.pdf - Published Version Download (686kB)
	Text (full text) Rifa Dhila Nurhayati-2114010139-Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text (bab 5 - daftar pustaka) Rifa Dhila Nurhayati-21140101039-BAB V & Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (331kB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi dengan kurang adanya semangat dalam diri peserta didik ketika belajar, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, hanya menunggu instruksi dari pendidik, peserta didik kurang mendapatkan stimulus sehingga peserta didik kurang aktif dalam belajar, peserta didik masih sering mengantuk karena model pembelajaran yang kurang menyenangkan, dan model pembelajaran yang kurang variatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX, untuk mengetahui motivasi belajar pada penggunaan model pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam meningkatkan semangat dan fokus peserta didik, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX di MTsN 6 Lima Puluh Kota. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitiannya pre-experimental design dengan model desain one grup pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX MTsN 6 Lima Puluh Kota. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara Purposive Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas IX.6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share sebesar 86% berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata 51,62. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS versi 22 diperoleh hasil sig.2(tailed) sebesar 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sig.2(tailed) < 0,05 artinya 0,000 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak yang berbunyi “Tidak terdapat pengaruh antara model pembelajaran Think Pair Share terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX di MTsN 6 Lima Puluh Kota” dan Ha diterima yang berbunyi “Terdapat pengaruh antara model pembelajaran Think Pair Share terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX di MTsN 6 Lima Puluh Kota”. Kata kunci: Model Pembelajaran Think Pair Share, Motivasi Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam

Actions (login required)

View Item