Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman

Aprilla, Resy (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (493kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (538kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (372kB)
	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Fulltext) Skripsi Resy Aprilla Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya nilai hasil belajar Fikih siswa kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman yang belum mencapai KKM. Disebabkan karena banyak peserta didik yang kurang aktif terlibat selama proses pembelajaran berlangsung. Salah satu solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Collaborative Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman. 2) Hasil belajar siswa kelas kontrol tanpa menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman. 3) Pengaruh model pembelajaran Collaborative Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berjenis post-test only control group design. Populasi penelitian yaitu kelas VIII MTsN 2 Padang Pariaman tahun ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VIII.1 dan kelas kontrol adalah VIII.5. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning lebih tinggi daripada kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata yaitu 83.23, sedangkan pada kelas kontrol memiliki rata-rata 74.53. Analisis data yang dilakukan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Diperoleh nilai sig α dalam dua sisi (2-tailed) sebesar <0,001 < 0,05. Hal ini membuktikan H_0 ditolak dan H_a diterima. Ini berarti terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII di MTsN 2 Padang Pariaman

Actions (login required)

View Item