تدريس المفردات العربية في الفصل الخامسSDIT Syahiral Ilmi بوكيت تينجي

NUR, HIDAYAH (2018) تدريس المفردات العربية في الفصل الخامسSDIT Syahiral Ilmi بوكيت تينجي. Skripsi thesis, UIN IB PADANG.

	Text (cover disertai persetujuan pembimbing) 1 Cover disertai persetujuan pembimbing dan abstrak.pdf - Published Version Download (426kB)
	Text (bab 1, bab 2, bab 3, bab 4) 2 BAB 1, BAB 2, BAB 3, BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (893kB)
	Text (daftar pustaka) 3 Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (376kB)
	Text (full gabungan) 4 FULL Gabungan.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

تجريد نور هداية، رقم التسجيل:1314020628، موضوع الرسالة "تدريس المفردات العربية في الفصل الخامس SDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي" ، قسم تعليم اللغة العربية في كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بنجول الإسلامية الحكومية ببادنج. أما المسألة الأساسية في هذا البحث هي كيف كانت تدريس المفردات العربية في الفصل الخامسSDIT Syahiral Ilmi بوكيت تينجي.أما أغراض المسائل في هذه الرسالة هي أهداف تدريس المفرداتSDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي، ومواد تدريس المفردات SDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي، والطرق المستعملة في تدريس المفردات SDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي،والوسائل المستعملة في تدريس المفردات SDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي، والتقويم المستعمل في تدريس المفردات SDIT Syahiral Ilmiبوكيت تينجي. أما المنهج المستعمل في هذا البحث هو منهج وصفي بمدخل كيفي على البحث الميداني.وأدوات جمع البيانات هي المقابلة والملاحظة والوثائق. نتائج البحث دالة على أن أهداف تدريس المفردات في الفصل الخامس SDIT Syahiral Ilmi هي تقديم المفردات الجديدة وتدريب التلاميذ ليكون قادرين على نطق المفردات بصحيح لأن ذلك يؤدي إلى الحديث والقراءة الجيدة، فهم معنى المفردات، لإثراء المفردات العربية بحيث يستطيع الطلاب في أربع المهارات اللغوية أي الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة.مواد تدريس المفردات عما يتعلق بأنواع اللون، وفي الفصل، وذهب إلى المدرسة، وذهب إلى العيادة. وطريقته هي الطريقة المباشرة وطريقة القراءة وطريقة الترجمة. ووسائلها ينقسم إلى ثلاثة أقسام: الوسيلة البصرية فهي الصور(ملصق) والإنخفاض و الوسيلة السمعية فهي الأغنية ووسيلة السمعية البصرية فهي الفديو الفعال.ثم التقويم فى تدريس المفردات بالامتحان اليومية، تنفيذه بعد انتهاء لقاء درس واحدا، وامتحان في الوسط تنفذه في منتصف الفصل الدراسي. عادة قبل شهرين من نهاية الفصل الدراسي. الامتحان النهائي للفصل الدراسي.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguran > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Users 26 not found.
Date Deposited:	06 Nov 2018 04:41
Last Modified:	06 Nov 2018 04:42
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/2107

Actions (login required)

View Item