Implementasi Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MTs Quranic Scientia

Putri, Dea Ananda (2026) Implementasi Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MTs Quranic Scientia. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_DEA_ANANDA_PUTRI_NIM2214090063_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (740kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_DEA_ANANDA_PUTRI_NIM2214090063_BAB I.pdf - Published Version Download (574kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_DEA_ANANDA_PUTRI_NIM2214090063_BAB III.pdf - Published Version Download (536kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_DEA_ANANDA_PUTRI_NIM2214090063_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (527kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_DEA_ANANDA_PUTRI_NIM2214090063_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTs Quranic Scientia yang belum sepenuhnya optimal. Kemampuan guru dan peserta didik dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mengakses, mengolah, dan mengevaluasi informasi masih perlu dikembangkan, serta implementasi literasi digital masih menghadapi beberapa faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi literasi digital dalam pembelajaran IPS, strategi guru dalam menerapkannya, respons peserta didik, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di MTs Quranic Scientia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan pada 3–20 Agustus 2026 di MTs Quranic Scientia UIN Imam Bonjol Padang. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, satu guru IPS, dan tiga peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pertimbangan keterlibatan dan relevansi informan dengan fokus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi literasi digital dalam pembelajaran IPS telah dilaksanakan melalui penggunaan laptop, proyektor, internet, video, gambar, PowerPoint, e-modul, serta evaluasi berbasis teknologi. Guru telah memahami literasi digital sebagai kemampuan menggunakan sekaligus mengelola dan mengevaluasi informasi digital, sedangkan pemahaman peserta didik masih cenderung sederhana dan memerlukan bimbingan dalam memverifikasi informasi. Penggunaan media digital membuat pembelajaran lebih menarik dan meningkatkan keaktifan peserta didik, meskipun partisipasi belum merata. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana dan perangkat digital, sedangkan faktor penghambat meliputi kompetensi digital, keterbatasan fasilitas, serta jaringan internet yang tidak stabil. Implementasi literasi digital sudah berjalan dengan baik, namun masih perlu ditingkatkan terutama dalam evaluasi dan pemanfaatan teknologi secara lebih optimal. Kata kunci: Implementasi, Literasi Digital, Pembelajaran IPS, MTs Quranic Scientia.

Actions (login required)

View Item