Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Gamifikasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI MAN 3 Agam

Rahmi, Lailatul (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Gamifikasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI MAN 3 Agam. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Lailatul Rahmi NIM. 2214040063 COVER.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Lailatul Rahmi NIM.2214040063 BAB I.pdf - Published Version Download (428kB)
	Text (BAB III) Lailatul Rahmi NIM. 2214040063 BAB III.pdf - Published Version Download (764kB)
	Text (BAB V) Lailatul Rahmi NIM.2214040063 BAB V.pdf - Published Version Download (416kB)
	Text (Full Text) Lailatul Rahmi NIM.2214040063 Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas XI MAN 3 Agam. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media gamifikasi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media gamifikasi terhadap kemampuan berpikir kritis matematis kelas XI MAN 3 Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain Posttest Only Control Grup. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN 3 Agam tahun ajaran 2026/2027 yang terdiri dari 4 kelas dan berjumlah 94 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata sehingga sampel yang terpilih dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.F1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media gamifikasi dan kelas XI.F2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan terlebih dahulu menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil tes, diperoleh nilai rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yaitu kelas eksperimen 80,58 dan kelas kontrol 68,53. Data hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis berdistribusi normal dan mempunyai variansi sama (homogen). Setelah itu, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t dengan α=0,05 pada selang kepercayaan 95% maka diperoleh t_hitung>t_tabel (2,52>1,6766). Dengan demikian H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media gamifikasi mampu memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di kelas XI MAN 3 Agam.

Actions (login required)

View Item