Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Murid SMAN 1 Batang Anai

Febriyanti, Syifa (2026) Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Murid SMAN 1 Batang Anai. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Syifa Febriyanti 2214080024_Cover-Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) Syifa Febriyanti 2214080024_BAB I.pdf - Published Version Download (691kB)
	Text (BAB III) Syifa Febriyanti 2214080024_BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Syifa Febriyanti 2214080024_BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (603kB)
	Text (Full Text) Syifa Febriyanti 2214080024_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif murid dalam pembelajaran fisika di SMAN 1 Batang Anai. Permasalahan tersebut terlihat dari kemampuan murid yang masih rendah dalam menghasilkan berbagai gagasan, menemukan berbagai alternatif penyelesaian masalah, menghasilkan gagasan yang baru, serta mengembangkan dan memperinci gagasan dalam pembelajaran fisika. Selain itu, proses pembelajaran masih menggunakan buku paket sebagai salah satu sumber belajar, sedangkan penggunaan bahan ajar berbasis teknologi seperti modul elektronik belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan modul elektronik fisika berbasis model Project Based Learning (PjBL) pada materi Energi Terbarukan yang dirancang untuk mendukung murid dalam memahami materi melalui kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen (Quasi Experimental Research) dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas X SMAN 1 Batang Anai, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas XE8 sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 murid dan kelas XE9 sebagai kelas kontrol sebanyak 35 murid. Kelas eksperimen menggunakan modul elektronik fisika berbasis model Project Based Learning (PjBL), sedangkan kelas kontrol menggunakan buku paket fisika. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif sebanyak 10 soal uraian yang mengukur indikator kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), kebaruan (originality), dan elaborasi (elaboration). Teknik analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, uji hipotesis, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif murid setelah diberikan pembelajaran menggunakan modul elektronik fisika berbasis model Project Based Learning (PjBL). Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 53,77% meningkat menjadi 83,59% pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 50,93% menjadi 81,16%. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Shapiro-Wilk lebih besar dari 0,05. Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa variansi data pretest dan posttest kedua kelas homogen dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,497 dan 0,918. Analisis N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,6533 pada kelas eksperimen dan 0,6145 pada kelas kontrol, yang keduanya berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis terhadap skor peningkatan kemampuan berpikir kreatif diperoleh nilai Sig. (1-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, diperoleh nilai effect size sebesar 3,16 yang termasuk dalam kategori besar. Dengan demikian, penggunaan modul elektronik fisika berbasis model Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif murid pada materi Energi Terbarukan kelas X SMAN 1 Batang Anai.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Modul Elektronik, Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif, Energi Terbarukan.
Subjects:	U Umum (General) > Pendidikan U Umum (General) > Fisika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris > Tadris Fisika
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	01 Oct 2026 07:34
Last Modified:	01 Oct 2026 07:34
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36420

Available Versions of this Item

• Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Murid SMAN 1 Batang Anai. (deposited UNSPECIFIED)

Actions (login required)

View Item