Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 5 Padang Panjang

Safii, Ahmad (2026) Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 5 Padang Panjang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Ahmad Safii_2114060012_BKPI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (860kB)
	Text (BAB I) Ahmad Safii_2114060012_BKPI_BAB I.pdf - Published Version Download (418kB)
	Text (BAB III) Ahmad Safii_2114060012_BKPI_BAB III.pdf - Published Version Download (573kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Ahmad Safii_2114060012_BKPI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (408kB)
	Text (Fulltext) Ahmad Safii_2114060012_BKPI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pola asuh orang tua siswa kelas VIII SMPN 5 Padang Panjang, (2) motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 5 Padang Panjang, dan (3) hubungan antara pola asuh orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 5 Padang Panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Padang Panjang yang berjumlah 224 siswa. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa yang ditentukan menggunakan teknik Stratified random sampling berdasarkan pertimbangan tingkat motivasi belajar. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket pola asuh orang tua dan angket motivasi belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi linear yang signifikan antara skor total Pola Asuh dan Motivasi Belajar pada taraf 5 %. Kekuatan hubungan tergolong sangat lemah (koefisien determinasi r = 0,021, Hanya sub-skala Demokratis yang berkorelasi positif dan signifikan dengan Motivasi Belajar (r = 0,385, p = 0,003, kekuatan lemah). Sub-skala Otoriter (r = -0,138, p = 0,310) dan Permisif (r = -0,062, p = 0,651) tidak menunjukkan korelasi yang signifikan dengan Motivasi Belajar pada taraf 5 %. Dengan kata lain, semakin tinggi pola asuh demokratis orang tua, semakin tinggi motivasi belajar siswa. Sebaliknya, semakin rendah pola asuh demokratis orang tua, semakin rendah motivasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item