Hubungan Kreativitas Guru dan Pengelolaan Kelas dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Kota Padang

Halim, Candra (2026) Hubungan Kreativitas Guru dan Pengelolaan Kelas dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Kota Padang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (cover dll) Cover-Daftar Isi Candra Halim 222001008.pdf - Published Version Download (595kB)
	Text (Bab 1) Candra Halim-222001008-BAB I.pdf - Published Version Download (337kB)
	Text (Bab 3) Candra Halim-222001008-BAB III.pdf - Published Version Download (465kB)
	Text (Bab v-dapus) Candra Halim-222001008-BAB V.pdf - Published Version Download (271kB)
	Text (fulltext) full teks candra halim 222001008.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas VIII MTs Al-Falah Kota Padang. Proses pembelajaran masih didominasi oleh strategi pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher-centered learning) dan pengelolaan kelas yang kurang menerapkan pendekatan partisipatif sehingga berdampak pada rendahnya antusiasme, keterlibatan, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas guru dengan hasil belajar SKI, hubungan antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar SKI, serta hubungan secara bersama-sama antara kreativitas guru dan pengelolaan kelas dengan hasil belajar SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan di MTs Al-Falah Kota Padang pada peserta didik kelas VIII.1 sampai VIII.5. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi nilai hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan statistik inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh : 1) bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas guru dengan hasil belajar SKI (Sig. = 0,009 < 0,05), 2) terdapat hubungan yang signifikan antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar SKI (Sig. = 0,002 < 0,05), 3) serta terdapat hubungan yang signifikan secara simultan antara kreativitas guru dan pengelolaan kelas dengan hasil belajar SKI (Sig. = 0,002 < 0,05). Dengan demikian, kreativitas guru dan pengelolaan kelas merupakan faktor yang berhubungan secara signifikan dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII MTs Al-Falah Kota Padang.

Actions (login required)

View Item