Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Oleh Guru Bimbingan dan Konseling Untuk Siswa yang Kesulitan Belajar Kelas X di MAN 1 Padang

Batubara, Saripa (2026) Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Oleh Guru Bimbingan dan Konseling Untuk Siswa yang Kesulitan Belajar Kelas X di MAN 1 Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Saripa Batubara_2214060077_BKPI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Saripa Batubara_2214060077_BKPI_BAB I.pdf - Published Version Download (336kB)
	Text (BAB III) Saripa Batubara_2214060077_BKPI_BAB III.pdf - Published Version Download (335kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Saripa Batubara_2214060077_BKPI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (244kB)
	Text (Fulltext) Saripa Batubara_2214060077_BKPI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling, wali kelas, dan siswa kelas X . Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (conclusion drawing/verification). Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini adalah pertama, perencanaan, guru BK terlebih dahulu mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan belajar berdasarkan data dan informasi dari guru mata pelajaran, wali kelas, hasil pengamatan, serta komunikasi dengan siswa. Selanjutnya guru BK menentukan peserta layanan, tujuan, materi, metode atau teknik, serta menyusun Satlan/RPL sesuai dengan kebutuhan siswa. Materi yang diberikan disesuaikan dengan permasalahan siswa, seperti kesulitan memahami pelajaran, kurang konsentrasi, kesulitan mengatur waktu belajar, dan penyelesaian tugas.. Kedua, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dilakukan melalui tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan, dan tahap pengakhiran. Guru BK berperan sebagai pemimpin kelompok dalam menciptakan suasana yang nyaman, mengarahkan siswa untuk mengungkapkan permasalahan belajar, serta membantu siswa menemukan alternatif penyelesaian terhadap kesulitan yang dialami. Ketiga, Evaluasi proses pelaksanaan layanan bimbingan kelompok untuk siswa kesulitan belajar dilakukan melalui penilaian segera (laiseg) untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi dan solusi yang diberikan selama layanan berlangsung. Evaluasi hasil dilakukan dengan melihat pemahaman siswa terhadap materi, perubahan sikap dan kebiasaan belajar, kemampuan mengenali kesulitan belajar, kemampuan menentukan solusi, serta manfaat yang dirasakan setelah mengikuti layanan. Penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil layanan. Penilaian proses dilihat dari keaktifan, partisipasi, dan keterlibatan siswa selama kegiatan, sedangkan penilaian hasil dilihat dari adanya perubahan kesulitan belajar, seperti siswa lebih memahami cara belajar, lebih mampu mengatur waktu, lebih berani bertanya, lebih termotivasi, dan berusaha menyelesaikan tugas. Dengan demikian, pelaksanaan layanan bimbingan kelompok oleh guru Bimbingan dan Konseling dapat menjadi salah satu upaya dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item