Pengembangan Model Pendidikan Karakter di Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) SMP Negeri 6 Gunung Talang Kabupaten Solok

Ajidin, Asep (2020) Pengembangan Model Pendidikan Karakter di Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) SMP Negeri 6 Gunung Talang Kabupaten Solok. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Disertasi Full.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Masalah pokok yang melatarbelakangi penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan karakter masih terlihat lemah, seperti belum terintegrasinya pendidikan karakter ke seluruh kurikulum dan program serta belum adanya internalisasi nilai-nilai ajaran Islam. Masih terlihat lemahnya karakter peserta didik. Belum optimalnya kegiatan GEGAS (Gerakan Gemar Sedekah), Sinergitas warga sekolah dalam pelaksanaan pendidikan karakter masih terlihat lemah serta sarana dan prasarana masih minim dan belum memadai. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Pengembangan Model Pendidikan Karakter di SUBP SMPN. 6 Gunung Talang Kabupaten Solok?. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potret pelaksanaan Pendidikan Karakter di SUBP SMPN. 6 Gunung Talang dan menemukan model Pendidikan Karakter yang relevan dikembangkan di SUBP SMPN. 6 Gunung Talang. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R & D) dengan mengikuti langkah pengembangan versi Borg and Gall, kemudian berdasarkan kebutuhan dan keterbatasan penelitian langkah tersebut dimodifikasi menjadi empat fase yang mengacu kepada model 4D yang dikemukakan oleh Thiagarajan, yaitu define, designe, develop, dan disseminate, tetapi tidak sampai pada disseminate dengan beberapa alasan. Temuan penelitian menunjukan: 1) potret pelaksanaan Pendidikan Karakter di SUBP SMPN. 6 Gunung Talang adalah pertama 1) Pengintegrasi Imtak kedalam kurikulum kegiatan ekstrakurikuler belum berjalan maksimal, 2) Memperkuat manajemen kelas dalam bentuk kegiatan pra pembelajaran 3) Metodologi dalam Pembelajaran. yaitu metode diskusi, eksperimen, CTL, santifik, demontrasi dan sebagainya. 4) Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling oleh guru BK dan kepala sekolah. 5) Mengembangkan muatan lokal dalam bentuk pengembangan mapel PAI yaitu Bahasa Arab, Pendidikan al Quran, Terjemahan dan Tafsir, Fiqih-Ibadah, dan Tahfidz. Kedua, Pendidikan Karakter berbasis budaya sekolah dilaksanakan dalam bentuk: 1) Kegiatan ekstrakurikuler 2) Pemantapan/ pembiasaan Ibadah dan Akhlak. Berdasarkan temuan tersebut dibuatlah desain model pendidikan karakter di SUBP SMPN 6 Gunung Talang, dengan melakukan uji terbatas melalui FGD dan Uji validitas. Berdasarkan tahapan tersebut dihasilkan model sebagai berikut : Pertama, pendidikan karakter berbasis kelas di SUBP SMPN 6 Gunung Talang adalah 1) mengintegrasikan pendidikan karakter dan memasukan ayat-ayat Al Qur‟an dan hadis, serta nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum/ pembelajaran. 2) Memperkuat manajemen kelas, dengan kegiatan: a) pra pembelajaran, berupa: Tadarus, zikir asmaul husna, Zikir sesudah shalat, shalawat nabi, Tahfidz ayat Al Qur‟an dan senandung khatam Al qur‟an. b) setoran hafalan ayat oleh guru kelas masing-masing, c) Kegiatan Gegas (gerakan gemar sedekah) dilakukan setiap hari dipandu oleh guru yang mengajar pada jam pertama. d) pemisahan antara laki-laki dan perempuan (hijab), 3) Melalui Penggunaan Metode metode diskusi, eksperimen, CTL, santifik, demontrasi dan sebagainya. metode halaqah dalam Pembelajaran, 4) Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling secara kolaboratif. 5) Mengembangkan muatan lokal Mapel ke dalam beberapa mata pelajaran. seperti: Bahasa Arab (nahwu shorof), Pendidikan al Quran (PAQ), Terjemahan dan Tafsir (TF), Fiqih-Ibadah dan Tahfidz Al Qur‟an. Kedua, Pelaksanaan Pendidikan Karakter berbasis budaya di SUBP SMPN 6 Gunung Talang melalui: 1) Integrasi nilai-nilai Islami pada kegiatan ekstrakurikuler. 2) Pemantapan/ pembiasaan Ibadah dan Akhlak. Pemantapan ibadah dilakukan dengan kegiatan: Shalat sunat Dhuha, Shalat Zuhur berjamaah, Puasa Sunat setiap Senin dan Kamis, Zikir, Senandung asmaul husna, Bimbingan Mu‟adzin, Imam Sholat, Khatib jum‟at, Bimbingan praktek penyelenggaraan jenazah, Muzakarah dan Tabligh Jum‟at serta ditambah dengan Shalat Tahajjud. Sedangkan untuk pembinaan akhlak dilakukan dengan beberapa kegiatan, yaitu: Forum Ar rijal, Forum Annisa, Berbusana muslimah, Wisata religi serta ditambahkan dengan akhlak kepada guru, tata cara bersalaman dengan lawan jenis dan penciptaan suasana sekolah yang Islami,

Actions (login required)

View Item