Manajemen Kepala Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Lubuk Begalung dalam Meningkatkan Hasil Belajar.

Gustina, Rika (2010) Manajemen Kepala Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Lubuk Begalung dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar siswa Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Lubuk Begalung Padang, terutama terlihat dari perolehan nilai Ujian Nasional (UN) belum memuaskan. Masih adanya siswa yang tidak lulus pada setiap Ujian Nasional serta belum tercapainya nilai Ujian Nasional (UN) yang lebih memadai. Maka diperlukan peran Kepala Madrasah Tsanawiyah untuk meningkatkan hasil belajar tersebut melalui berbagai upaya pengelolaan, baik terhadap sumber daya manusia (guru), kurikulum, sarana dan prasarana, maupun proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kepala Madrasah dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengelolaan hal-hal berikut: sumber daya manusia (guru), kurikulum, sarana dan prasarana maupun proses pembelajaran. Metodologi penelitian ini meliputi: setting penelitian adalah bercorak lapangan (fleld research), metode yang digunakan adalah metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif, sumber data dan informan penelitian ini adalah Kepala Sekolah, wakil dan majelis guru, siswa, karyawan, Madrasah Tsanawiyah tarbiyah Islamiyah Lubuk Begalung Padang, Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan menempuh langkah-langkah seperti : redaksi data, display data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan pertama manajemen Kepala Madrasah dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengelolaan sumber daya manusia (guru) antara lain adalah: a) menanamkan sikap disiplin terhadap guru dalam bertugas sera memberikan sanksi bagi guru yang tidak disiplin. b) senantiasa memberikan motivasi kepada guru agar selalu berusaha meningkatkan kinerjanya dalam bentuk intensif tambahan dari akhir tahun sesuai dengan prestasi kinerjanya serta sanksi bagi yang melanggar disiplin. c) memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti berbagai kegiatan pendidikan yang lebih tinggi dalam rangka meningkatkan profesionalisme. Kedua untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengelolaan kurikulum, Kepala Madrasah telah melakukan beberapa upaya diantaranya:a) menerapkan kurikulum Departemen Agama, Pendidikan Nasional dan kurikulum secara terpadu dan intergral dalam rangka pencapaian misi lembaga untuk menghasilkan kader-kader ulama intelektual berwawasan al-Qur’an. b), memasukkan pelajaran-pelajaran tambahan kedalam kurikulum penunjang mata pelajaran instrakurikuler, mengembangkan kepribadian siswa serta membekali siswa dengan keterampilan-keterampilan yang kelak sangat berguna dalam kehidupannya di masa yang akan datang. Ketiga Manajemen Kepala Madrasah dalam meningkatkan hasil belajar sis melalui pengelolaan saran dan prasarana meliputi hal-hal sebagai berikut:a) menyediakan peralatan dan perlengkapan modern seperti komputer. b) berupaya menjamin berfungsinya fasilitas perpustakaan dengan baik sehingga bermanfaat bagi komunitas Madrasah Tasanawiyah Islamiyah Lubuk Begalung khususnya melalui penambahan buku-buku penunjang. Keempat Manajemen Kepala Madrasah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengelolaan proses pembelajaran antara lain: a) memberikan contoh mengajar yang baik kepada para guru melalui pertemuan-pertemuan mingguan, bulanan dan tahunan yang melibatkan pimpinan pondok. b) memberikan peluang dan kesempatan kepada para guru untuk mengikuti kegiatan-kegiatan penataran maupun pelatihan dalam rangka meningkatkan kompetensinya sebagai guru. c) memberikan peluang dan kesempatan kepada para guru untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi seperti S1, dan S2.

Actions (login required)

View Item