Pengaruh Tata Ruang Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa Di MTsN 2 Kota Pariaman

Febrian, Revina (2026) Pengaruh Tata Ruang Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa Di MTsN 2 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Kover-Daftar Isi) Kover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (757kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (444kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (955kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf - Published Version Download (527kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara tingginya antusias kunjungan siswa ke perpustakaan MTsN 2 Kota Pariaman dengan intensitas kegiatan membaca aktif yang belum optimal, serta kondisi dekorasi dan suasana ruang perpustakaan yang dirasakan masih kurang bervariasi sehingga mendorong peneliti untuk mengkaji pengaruh tata ruang perpustakaan terhadap minat baca siswa secara empiris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kondisi tata ruang perpustakaan di MTsN 2 Kota Pariaman, (2) tingkat minat baca siswa di MTsN 2 Kota Pariaman, dan (3) pengaruh tata ruang perpustakaan terhadap minat baca siswa di MTsN 2 Kota Pariaman.Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTsN 2 Kota Pariaman yang berjumlah 658 orang, dengan sampel sebanyak 87 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling melalui rumus Taro Yamane dengan tingkat kesalahan 10%. Instrumen penelitian berupa angket berskala Likert 1–5 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan program SPSS versi 27 melalui uji deskriptif, uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov), uji linearitas, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi tata ruang perpustakaan berada pada kategori tinggi, dengan 59,77% siswa memberikan penilaian tinggi dan 21,84% sangat tinggi, sehingga 81,61% siswa menilai tata ruang perpustakaan sudah baik; (2) tingkat minat baca siswa berada pada kategori tinggi, dengan 71,26% siswa pada kategori tinggi dan 12,64% sangat tinggi, sehingga 83,91% siswa memiliki minat baca yang tinggi hingga sangat tinggi; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tata ruang perpustakaan terhadap minat baca siswa, dibuktikan dengan nilai F hitung sebesar 24,370 dengan signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,472 menunjukkan hubungan yang tergolong sedang, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,223 menunjukkan bahwa tata ruang perpustakaan berkontribusi sebesar 22,3% terhadap minat baca siswa dengan persamaan regresi Ŷ = 56,080 + 0,413X, sedangkan 77,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Ruang perpustakaan yang dirancang dengan memperhatikan kenyamanan fisik dan psikologis siswa terbukti berkontribusi nyata dalam menumbuhkan minat baca. Dengan demikian, pengelolaan tata ruang perpustakaan yang baik merupakan langkah strategis dalam mewujudkan ekosistem literasi yang sehat di lingkungan madrasah.

Actions (login required)

View Item