Strategi Implementasi Nila-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP DEK Padang

Tabri, Mohammad (2026) Strategi Implementasi Nila-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP DEK Padang. Masters thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Mohamad Tabri_2320010056_PASCA_cover.pdf - Published Version Download (913kB)
	Text (BAB I) Mohamad Tabri_2320010056_PASCA_BAB I.pdf - Published Version Download (833kB)
	Text (BAB III) Mohamad Tabri_2320010056_PASCA_BAB III.pdf - Published Version Download (269kB)
	Text (BAB V) Mohamad Tabri_2320010056_PASCA_BAB IV dan dapus.pdf - Published Version Download (495kB)
	Text (FULLTEXT) Mohamad Tabri_2320010056_PASCA_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penguatan nilai-nilai moderasi beragama dalam menghadapi keberagaman masyarakat Indonesia serta maraknya potensi radikalisme di kalangan pelajar. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan sikap toleransi, keseimbangan, dan penghargaan terhadap perbedaan melalui pembelajaran, khususnya Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai moderasi beragama, kebijakan sekolah, serta strategi implementasinya dalam pembelajaran PAI di SMP DEK Padang Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik. Analisis data dilakukan secara induktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai fenomena yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama yang diimplementasikan meliputi toleransi, keseimbangan (tawazun), keadilan (i‘tidal), anti kekerasan, serta penghargaan terhadap perbedaan agama dan keyakinan. Nilai-nilai tersebut tidak hanya diajarkan secara teoritis, tetapi juga diinternalisasikan melalui sikap guru dan interaksi sosial peserta didik. Kebijakan sekolah mendukung implementasi ini melalui prinsip nondiskriminatif, pelayanan pendidikan yang setara, serta penegakan aturan yang adil bagi seluruh warga sekolah. Strategi implementasi dilakukan secara terintegrasi melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, serta budaya sekolah, seperti integrasi nilai moderasi dalam materi ajar, metode pembelajaran dialogis, keteladanan guru, serta pembiasaan kegiatan sosial dan keagamaan. Strategi ini terbukti mampu membangun pemahaman keagamaan yang inklusif serta mencegah berkembangnya sikap ekstrem dan radikal di lingkungan sekolah. Dengan demikian, implementasi nilai-nilai moderasi beragama di SMP DEK Padang menunjukkan hasil yang efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang toleran, inklusif, dan berwawasan kebangsaan.

Actions (login required)

View Item