Pengembangan Model Pembelajaran Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Peta Pikiran Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Man 1 Padang

Zein, Muhammad (2017) Pengembangan Model Pembelajaran Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Peta Pikiran Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Man 1 Padang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Disertasi ini memaparkan penelitian pengembangan dan quasi eksperimen dengan kelas XI IIS.2 berjumlah 32 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas XI IIS.1 berjumlah 35 orang sebagai kelompok eksperimen pada MAN 1 Padang. Masalah dalam penelitian ini (1) Hasil belajar siswa kelas XI IIS MAN 1 Padang masih ˂ KKM dan (2) Belum ada buku ajar yang memuat bahan ajar berbasis peta pikiran. Tujuan penelitian adalah : (a) Menghasilkan model pembelajaran berbasis peta pikiran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak yang valid dan praktis. (b) Menguji hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis peta pikiran lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Scientific Approach kurikulum 2013 dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Metode penelitian yang dipakai : Pertama penelitian pengembangan dengan menggunakan peta pikiran sebagai basis dan model pengembangan 4-D. Kedua penelitian quasi eksperimen pada kelas XI IIS.1 dan IIS.2. Penelitian pengembangan menghasilkan “produk” pengembangan yang dinamakan “ Bahan Ajar dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Berbasis Peta Pikiran yang sudah sangat valid dan sangat praktis”. Selanjutnya efektivitas diteliti melalui quasi eksperimen dan uji hipotesis yang kesimpulannya ialah : “ Hasil belajar siswa yang diajar dengan bahan ajar berbasis peta pikiran lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Scientific Approach kurikulum 2013 dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada MAN 1 Padang”. Uji t menghasilkan thitung 6,015 dan ttabel 2,390, dengan α = 0,01 atau tingkat kepercayaan 99 % dan dk 65. Temuan ini dapat diartikan dalam 100 kali menerka kenyataan ini 99 kali benar dan 1 kali salah. Lebih jauh jika tingkat signifikansi uji t ditingkatkan dari α = 0,01 menjadi α = 0,0005 dan dk 65, ternyata ttabel α = 0,0005 = 3,460. Kenyataan menunjukkan thitung = 6,015 tetap ˃ ttabel = 3,460 dengan α = 0,0005 atau tingkat kepercayaan 9995 % dan dk 65. Penemuan ini berarti dalam 10.000 kali menerka kenyataan ini, 9995 kali adalah benar dan hanya 5 kali salah atau sangat signifikan atau sangat layak dipercaya.

Actions (login required)

View Item