Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dengan Kurikulum Merdeka di SMP Muhammadiyah Sumatera Barat

Fekrat, Izzi (2026) Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan dengan Kurikulum Merdeka di SMP Muhammadiyah Sumatera Barat. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) DISERTASI_IZZI_FEKRAT_NIM. 2320090011_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) DISERTASI_IZZI_FEKRAT_NIM. 2320090011_BAB I.pdf - Published Version Download (711kB)
	Text (BAB III) DISERTASI_IZZI_FEKRAT_NIM. 2320090011_BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) DISERTASI_IZZI_FEKRAT_NIM. 2320090011_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (732kB)
	Text (FULLTEXT) DISERTASI_IZZI_FEKRAT_NIM. 2320090011_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penulisan disertasi ini berawal dari kegelisahan pendidik, pimpinan sekolah, dan orang tua terhadap belum tersedianya bahan ajar yang secara utuh mengintegrasikan nilai-nilai ajaran Islam dan Kemuhammadiyahan dalam pembelajaran yang sesuai dengan semangat kurikulum merdeka. Selama ini, bahan ajar yang digunakan di SMP Muhammadiyah masih bersifat parsial dan belum kontekstual dengan karakter siswa maupun tujuan pembelajaran berbasis Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Muhammadiyah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar terintegrasi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan untuk jenjang SMP (fase D: kelas IX), yang mendukung pencapaian karakter mandiri dan berkebhinekaan global sesuai nilai-nilai Islam dan Muhammadiyah. Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D) dengan menggunakan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate) dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel yang telah dimodifikasi. Pada tahap define, dilakukan analisis kebutuhan lapangan, kajian kurikulum, dan kondisi riil pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah. Tahap design meliputi penyusunan struktur bahan ajar, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, serta pemilihan konten dan media pembelajaran. Tahap develop menghasilkan prototipe bahan ajar yang divalidasi oleh para ahli, diujicobakan di lapangan, dan dianalisis dari segi kepraktisan dan efektivitas. Tahap disseminate dilakukan melalui sosialisasi produk ke SMP Muhammadiyah di Sumatera Barat. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan nilai 95,90%. Uji praktikalitas menunjukkan nilai 98%, dan uji efektivitas memperoleh sangat efektif (signifikan), yang mengindikasikan bahan ajar ini sangat efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Validitas membuktikan bahwa isi bahan ajar sesuai dengan standar akademik dan nilai-nilai AIK Muhammadiyah. Praktikalitas menunjukkan bahwa bahan ajar mudah digunakan oleh guru dan siswa. Efektivitas menunjukkan ketercapaian tujuan pembelajaran dan peningkatan karakter siswa. Bahan ajar ini tidak hanya memperkuat pemahaman siswa tentang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, tetapi juga berfungsi sebagai model pembelajaran berbasis proyek yang mampu membentuk karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Muhammadiyah. Dengan pendekatan yang integratif, sistematis, dan berbasis nilai, bahan ajar ini memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan identitas sekolah Muhammadiyah dan peningkatan mutu pendidikan AIK di era Kurikulum Merdeka.

Actions (login required)

View Item