Manajemen Madrasah Diniyah Awaliyah (Mda);Studi Kasus Mda Baitul Haadi Padang

Hakim, Rosniati (2013) Manajemen Madrasah Diniyah Awaliyah (Mda);Studi Kasus Mda Baitul Haadi Padang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Dll) ABSTRAK,kt pengantar dftr isi tabel ok 2012.pdf - Published Version Download (230kB)
	Text (Bab I) BAB I PENDAHULUAN 2012.pdf - Published Version Download (305kB)
	Text (Bab III) BAB III METODOLOGI PENELITIAN OK 2012 Pbb 1.pdf - Published Version Download (269kB)
	Text (Bab VI - Dapus) Bab VI - Dapus.pdf - Published Version Download (263kB)
	Text (Fulltext) Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Keberadaan MDA dalam membudayakan dan mentransformasikan nilai-nilai agama adalah menjadi modal dasar bagi peserta didik untuk dapat dikembangkan. Agama dan pendidikan sekolah belum sepenuhnya mampu memberikan nilai lebih dalam pembentukan moral dan kepribadian anak bangsa. Kehadiran MDA sebagai penyelenggara pendidikan agama Islam sangat dibutuhkan oleh banyak pihak, khususnya para orang tua, untuk mengembangkan kehidupan anak-anaknya sebagai warga Indonesia yang berkepribadian, dan sebagai warga muslim yang beriman, bertaqwa dan beramal shaleh serta berakhlak mulia. Apakah MDA mampu memberi-kan jawaban terhadap kebutuhan dimaksud? Bagaimana manajemen yang harus diterapkan untuk membawa peserta didiknya kepada tujuan yang diharapkan? Dalam memenuhi keinginan dimaksud, bertitik tolak dari kepedulian penulis terhadap permasalahan yang dialami MDA, disertai kemauan untuk memperbaiki pengelolaan MDA dengan cara mengangkat ke permukaan masalah-masalah yang dialami MDA umumnya. MDA Baitul Haadi Padang dalam pengelolaannya telah memberikan solusi alternatif mengelola SDM guru, peserta didik, kurikulum pembelajaran, keuangan dan sarana prasarana pendidikan, dengan manajemen yang baik dan maksi-mal, dan pelaksanaannya berimplikasi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari dan membahas secara mendalam tentang pelaksanaan manajemen MDA Baitul Haadi yang diterapkan kepala MDA Baitul Haadi dan implikasinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Secara khusus bertujuan untuk mengetahui manajemen SDM guru dan peserta didik, manajemen kurikulum pembelajaran, manajemen keuangan, dan manajemen sarana prasarana yang dilakukan di MDA Baitul Haadi, serta implikasi pelaksanaan manajemen MDA terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Secara metodologis, penelitian ini menggunakan pendekatan naturalistik atau metode kualitatif, melalui teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. MDA Baitul Haadi Padang dijadikan setting penelitian karena MDA ini dinilai baik dan telah dijadikan contoh di antara MDA yang ada di Kota Padang. Penelitian ini dilakukan selama 21 bulan (Oktober 2008-Juni 2010), bersama sumber data yaitu kepala dan wakil kepala, para guru, tata usaha, pengurus seksi pendidikan IKADI, pengurus mesjid, orang tua peserta didik, dan kepala Kantor Kementerian Agama RI. beserta pengawas MDA Kota Padang. Sumber lainnya secara tertulis; buku, dokumen, arsip, data statistik, dan ditunjang dengan foto, rekaman recorder dan lainnya. Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman, dilakukan dengan langkah-langkah secara interaktif melalui proses reduksi data, display data atau menafsirkan dan memberikan makna terhadap data, mengambil kesimpulan atau verifikasi. Cara untuk menguji tingkat keabsahan data, dipergunakan kriteteria kredibilitas, transferabilitas, dependebilitas, dan confirmabilitas. Penelitian ini menemukan berbagai kegiatan manajemen berbasis madrasah/ Madrasah mandiri. Pertama, manajemen MDA Baitul Haadi melalui penerapan fungsi-fungsi manajemen dengan berbagai langkah dan cara pengelolaan, mewujud-kan (a) guru berkualitas, berkepribadian muslim yang mampu membawa peserta didiknya kepada tujuan, (b) peserta didik yang berkualitas, berakhlakul karimah, dan berprestasi, (c) kurikulum pembelajaran yang lengkap, praktis, dan fleksibel, dan terlaksana secara baik, (d) dukungan keuangan berbagai pihak, terciptanya kesejahteraan MDA, (e) sarana prsarana yang cukup dan terpelihara, terlaksananya proses pembelajaran dengan baik dan maksimal. Kedua, implikasi pelaksanaan manajemen MDA terhadap peningkatan kualitas pembelajaran; (a) mewujudkan proses pembelajaran yang baik; aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan, (b) mewujudkan hasil belajar yang baik dengan prestasi, serta kualitas pribadi berakhlak karimah, dan menguasai kompetensi.

Actions (login required)

View Item