Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Vll SMPN 5 Kota Solok

Dani, Rahma (2026) Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Vll SMPN 5 Kota Solok. Skripsi thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

	Text (Cover) Cover DLL (1).pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (Bab I) BAB I (1).pdf - Published Version Download (222kB)
	Text (Bab III) BAB III (1).pdf - Published Version Download (776kB)
	Text (Bab V) BAB V dan Perpus (1).pdf - Published Version Download (343kB)
	Text (Fulltext) RAHMA DANI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya kepercayaan diri pada siswa kelas VII di SMPN 5 Kota Solok, yang ditandai dengan sikap pasif, rasa malu untuk berpendapat, dan ketergantungan pada teman sebaya dalam mengambil keputusan. Kondisi ini jika dibiarkan dapat menghambat adaptasi sosial dan prestasi akademik siswa di lingkungan sekolah yang baru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa kelas VII di SMPN 5 Kota Solok. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 30 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang kemudian dibagi menjadi kelompok eksperimen (15 orang) dan kelompok kontrol (15 orang). Instrumen penelitian berupa angket kepercayaan diri yang telah teruji validitasnya (25 butir valid) dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test (untuk membandingkan pre-test dan post-test kelompok eksperimen) dan uji Mann-Whitney U (untuk membandingkan antar kelompok) melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kepercayaan diri kelompok eksperimen pada pre-test sebesar 58,60 (kategori Sedang) meningkat drastis pada post-test menjadi 95,13 (kategori Sangat Tinggi). Secara persentase, kelompok eksperimen mengalami peningkatan sebesar 62,3%, jauh melampaui kelompok kontrol yang hanya meningkat sebesar 16,9%. Hasil uji hipotesis membuktikan terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang membuktikan adanya pengaruh yang signifikan dari pemberian layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII di SMPN 5 Kota Solok.

Actions (login required)

View Item