Pemanfaatan Tiktok Sebagai Informasi Resources Dalam Aktivitas Information Sharing Bagi Mahasiswa:Studi Kasus Pada Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang Tahun 2022

Adinda, Reno (2026) Pemanfaatan Tiktok Sebagai Informasi Resources Dalam Aktivitas Information Sharing Bagi Mahasiswa:Studi Kasus Pada Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang Tahun 2022. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover) Reno Adinda- 2211050051-COVER -DAFTAR ISI_copy.pdf - Published Version Download (636kB)
	Text (BAB I) BAB. I.pdf - Published Version Download (352kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (279kB)
	Text (BAB V) BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (365kB)
	Text (Fulltext) Reno Adinda-2211050051-Full Text_copy.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pergeseran fungsi TikTok dari platform hiburan menjadi sumber informasi belajar di kalangan mahasiswa. Penelitian bertujuan untuk mengetahui intensitas penggunaan TikTok, jenis konten edukatif yang diakses, serta persepsi mahasiswa terhadap manfaat konten edukatif TikTok dalam menunjang kegiatan akademik dan aktivitas information sharing. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah lima orang mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam angkatan 2022 UIN Imam Bonjol Padang yang dipilih secara purposive sampling dengan kategori content creator, pengguna aktif, dan pengguna tidak aktif. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan software Atlas.ti 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Intensitas penggunaan TikTok bervariasi dari 20 menit hingga lebih dari 2 jam per hari, dengan pola penggunaan yang tinggi dan integratif pada aktivitas akademik. Jenis konten edukatif yang diakses meliputi konten tutorial praktis (Word, Excel), konten keilmuan spesifik bidang perpustakaan dan informasi Islam (meski terbatas), konten sejarah dan pengetahuan umum, serta konten pengembangan diri akademik. Persepsi mahasiswa terhadap manfaat konten TikTok dalam aktivitas information sharing umumnya positif namun proporsional, di mana platform ini dipandang sebagai pelengkap sumber belajar formal, bukan pengganti. Kualitas information sharing sangat bergantung pada literasi digital pengguna. Temuan penelitian dianalisis menggunakan Teori Uses and Gratifications yang mencakup lima kebutuhan: kognitif, afektif, integratif personal, integratif sosial, dan pelepasan ketegangan, dengan kebutuhan pelepasan ketegangan sebagai motif paling dominan.

Actions (login required)

View Item