Penggunaan Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) bagi Anak Tunagrahita di SLB YPPLB Kota Padang

Asnanda, Tiara (2026) Penggunaan Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) bagi Anak Tunagrahita di SLB YPPLB Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover) Tiara Asnanda_2214010118_Cover_Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (463kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (97kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (223kB)
	Text (fulltext) Tiara Asnanda-2214010118-Skripsi full teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran PAIBP dalam membentuk aspek spiritual, moral, dan sosial peserta didik, khususnya anak tunagrahita yang memiliki keterbatasan intelektual dan kesulitan memahami konsep abstrak, sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang adaptif dan konkret. Video learning dipilih sebagai solusi karena mampu menyajikan materi secara audio-visual, menarik, dan dapat diulang sesuai kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAIBP berbasis video, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis kontribusinya terhadap perhatian, motivasi, dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data berasal dari Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum dan Guru Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dilaksanakan dengan memadukan metode tanya jawab, demonstrasi, dan penggunaan video learning berbasis Kurikulum Merdeka yang dimodifikasi sesuai kemampuan peserta didik, disertai pendekatan personal dan kerja sama dengan orang tua melalui WhatsApp Group. Penggunaan video dilakukan melalui tahap pemilihan materi, penayangan, pengamatan, tanya jawab, dan praktik ibadah seperti wudhu dan shalat. Secara keseluruhan, pemanfaatan video learning memberikan kontribusi positif terhadap proses dan hasil pembelajaran apabila dirancang sesuai karakteristik peserta didik dan didukung kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan video learning dalam pembelajaran PAIBP bagi anak tunagrahita di SLB YPPLB Kota Padang memberikan kontribusi positif terhadap proses dan hasil pembelajaran apabila dirancang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan di dukung oleh kerja sama yang baik antara sekolah dan keluarga.

Actions (login required)

View Item