Penguatan Kapasitas Panti Asuhan Aisyiyah Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an di Kota Padang

Ayyu, Risya Nurya Ayyu (2026) Penguatan Kapasitas Panti Asuhan Aisyiyah Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an di Kota Padang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Risya Nurya Ayyu Putri. NIM 2420050002. Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (5MB)
	Text (BAB I) Risya Nurya Ayyu Putri. NIM 2420050002.BAB I.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (BAB III) Risya Nurya Ayyu Putri. NIM 2420050002.BAB III.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (BAB VI-Daftar Pustaka) Risya Nurya Ayyu Putri. NIM 2420050002. BAB VI - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (Full Text) Risya Nurya Ayyu Putri. NIM 2420050002. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya keterbatasan pemahaman ilmu tajwid dalam aspek literasi Al-Qur’an di Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Nanggalo yang berdampak pada belum optimalnya kualitas literasi Al-Qur’an, khususnya dalam aspek bacaan di panti asuhan. permasalahan tersebut terlihat dari kesalahan pada beberapa hukum bacaan, seperti makharijul huruf, sifatul huruf, mad, tanda waqaf, dan lain sebagainya. Fokus penelitian ini adalah menganalisis proses dan hasil penguatan kapasitas panti asuhan dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an dalam bentuk pendalaman materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) dengan menempatkan komunitas sebagai subjek utama dalam proses perubahan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, Focus Group Discussion (FGD), dan dokumentasi. Data di dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan pendekatan Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan terbangunnya kesadaran kolektif bahwa keterbatasan literasi Al-Qur’an tidak semata-mata berada pada anak asuh, tetapi berkaitan erat dengan kapasitas kelembagaan panti, khususnya pembina dan pengurus sebagai aktor utama perubahan. Proses penguatan kapasitas mendorong terjadinya pergeseran dari praktik membaca berbasis kebiasaan menuju praktik membaca yang berlandaskan pemahaman kaidah tajwid. Pembina dan pengurus mengakami peningkatan pengetahuan dan keterampilan pada aspek tajwid, khususnya makharijul huruf, sifatul huruf, hukum mad, tanda waqaf, dan lain sebagainya. Dampaknya terliha pada meningkatnya ketepatan dan kefasihan membaca Al-Qur’an. Meskipun demikian, evaluasi akhir menunjukkan bahwa penguatan berkelanjutan tetap diperlukan agar perubahan kapasitas yang telah terbentuk dapat terpelihara dan berkembang secara berkesinambungan.

Actions (login required)

View Item