Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran pada Anak Tunarungu di SLB Muhammadiyah Nanggalo Kota Padang

Idallah, Rossa Zetria (2026) Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran pada Anak Tunarungu di SLB Muhammadiyah Nanggalo Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover) Rossa Zetria Idallah_NIM.2214010107_Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Rossa Zetria Idallah_NIM.2214010107_BAB I.pdf - Published Version Download (512kB)
	Text (BAB III) Rossa Zetria Idallah_NIM.2214010107_BAB III.pdf - Published Version Download (405kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Rossa Zetria Idallah_NIM.2214010107_BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (441kB)
	Text (fulltext) Rossa Zetria Idallah_NIM.2214010107_Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam melaksanakan pembelajaran, khususnya bagi peserta didik berkebutuhan khusus seperti anak tunarungu yang memiliki karakteristik belajar yang berbeda dengan peserta didik pada umumnya. Guru PAI dituntut memiliki penguasaan materi yang baik, kemampuan mengembangkan materi pembelajaran, serta kemampuan menyesuaikan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kompetensi profesional guru PAI dalam pembelajaran pada anak tunarungu belum sepenuhnya optimal, terutama karena pembelajaran PAI dilaksanakan oleh guru kelas yang tidak memiliki latar belakang pendidikan PAI maupun Pendidikan Luar Biasa. Kondisi ini berpotensi memengaruhi penguasaan materi, pengembangan bahan ajar, serta efektivitas pembelajaran. Selain itu, keterbatasan bahan ajar khusus, pelatihan profesional, dan kemampuan bahasa isyarat juga menjadi tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap dan menggambarkan kompetensi profesional guru PAI dalam pembelajaran pada anak tunarungu di SLB Muhammadiyah Nanggalo Kota Padang, meliputi penguasaan materi pembelajaran, kemampuan mengembangkan materi secara kreatif, serta upaya guru dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat kompetensi profesional guru dalam pembelajaran PAI bagi anak tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SLB Muhammadiyah Nanggalo Kota Padang. Subjek penelitian adalah guru yang mengajar Pendidikan Agama Islam pada anak tunarungu, dengan informan pendukung kepala sekolah dan guru lain. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang mendalam mengenai kompetensi profesional guru dalam pembelajaran PAI pada anak tunarungu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAI dalam pembelajaran pada anak tunarungu berkembang secara adaptif sesuai dengan kondisi yang ada. Guru telah berupaya menguasai materi, mengembangkan pembelajaran melalui penggunaan media visual, serta meningkatkan kompetensi melalui belajar mandiri dan kolaborasi dengan rekan sejawat. Namun demikian, kompetensi profesional guru masih menghadapi beberapa kendala, seperti ketidaksesuaian latar belakang pendidikan, keterbatasan bahan ajar khusus, keterbatasan penguasaan bahasa isyarat, serta minimnya pelatihan profesional. Meskipun demikian, guru menunjukkan komitmen dan tanggung jawab profesional dalam melaksanakan pembelajaran PAI bagi anak tunarungu.

Actions (login required)

View Item