Penerapan Media Wordwall terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II di MIN 3 Kota Padang

Cahya, Novialdo (2025) Penerapan Media Wordwall terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II di MIN 3 Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Cover-Daftar Isi_Novialdo Cahya_1814070089_Skripsi.pdf - Published Version Download (661kB)
	Text (BAB I) BAB I_Novialdo Cahya_1814070089_Skripsi.pdf - Published Version Download (344kB)
	Text (BAB III) BAB III_Novialdo Cahya_1814070089_Skripsi.pdf - Published Version Download (505kB)
	Text (BAB V) BAB V_Novialdo Cahya_1814070089_Skripsi.pdf - Published Version Download (361kB)
	Text (FULLTEXT) FULLTEXT_Novialdo Cahya_1814070089_Skripsi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 2 di MIN 3 Kota Padang. Penulis ingin menemukan cara pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif untuk membantu siswa membangun dasar literasi dari awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan Wordwall dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Ada masalah yang diidentifikasi, seperti rendahnya minat baca, metode pembelajaran yang membosankan, dan kurangnya media yang menarik, yang membuat siswa kesulitan memahami teks bacaan. Oleh karena itu, strategi pembelajaran inovatif dengan media digital interaktif seperti Wordwall dianggap perlu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian di kelas 2 MIN 3 Kota Padang menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa yang menggunakan media Wordwall lebih baik dibandingkan siswa yang tidak menggunakannya. Rata-rata nilai post-test untuk kelas eksperimen adalah 84,44, sedangkan kelas kontrol 75,55, dengan nilai tertinggi di masing-masing kelas adalah 100. Nilai terendah di kelas eksperimen adalah 60, dan di kelas kontrol 40. Uji t menunjukkan thitung 2,363, lebih besar dari t tabel 1,67469, sehingga hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Ini berarti media Wordwall berpengaruh pada kemampuan membaca siswa.

Actions (login required)

View Item