Implementasi Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman

Siregar, Nazifah Mahmudah (2025) Implementasi Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Cover-Daftar isi Nazifah Mahmudah Siregar,2114090068.pdf - Published Version Download (886kB)
	Text (BAB I) BAB 1 Nazifah Mahmudah Siregar 2114090068.pdf - Published Version Download (187kB)
	Text (BAB III) BAB 3 Nazifah Mahmudah Siregar 2114090068.pdf - Published Version Download (151kB)
	Text (BAB V) BAB 5 da dapus Nazifah Mahmudah Siregar 2114090068.pdf - Published Version Download (184kB)
	Text (Full Text) Full Text Nazifah Mahmudah Siregar 2114090068.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk sikap sosial siswa di SMP Negeri 3 Batang Anai, Kabupaten Padang Pariaman. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana media video digunakan guru dalam proses pembelajaran, bentuk-bentuk sikap sosial yang terbentuk pada siswa, serta kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya pemanfaatan media pembelajaran yang variatif, sehingga keterlibatan afektif siswa dan pembentukan sikap sosial belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru IPS, guru Bimbingan Konseling, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan siswa kelas VIII. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Asumsi penelitian ini adalah bahwa media video, apabila dipilih dan digunakan secara tepat sesuai karakteristik siswa, mampu meningkatkan pemahaman materi sekaligus membentuk sikap sosial positif yang sejalan dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman materi, dan membantu pembentukan sikap sosial seperti disiplin, tanggung jawab, sopan santun, serta kemampuan bekerja sama. Media video yang menampilkan visual dan audio kontekstual mampu menumbuhkan minat belajar serta memfasilitasi keterhubungan antara konsep pembelajaran dengan realitas kehidupan siswa. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan perangkat teknologi, alokasi waktu pembelajaran yang terbatas, serta pemilihan video yang belum sepenuhnya sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Berdasarkan hasil penelitian, direkomendasikan agar guru IPS meningkatkan kreativitas dalam memilih dan memodifikasi media video agar lebih relevan dengan konteks kehidupan siswa. Pihak sekolah diharapkan menyediakan dukungan fasilitas teknologi yang memadai serta alokasi waktu yang fleksibel untuk memaksimalkan penggunaan media video. Selain itu, pelatihan bagi guru terkait pengembangan media pembelajaran berbasis video dapat menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dan pembentukan sikap sosial yang positif pada peserta didik.

Actions (login required)

View Item