Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School

Hafshoh, Hafshoh (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover- Daftar Isi) Hafshoh_2114010045_PAI_Cover daftar isi.pdf - Published Version Download (789kB)
	Text (BAB I) Hafshoh_2114010045_PAI_BAB I.pdf - Published Version Download (648kB)
	Text (BAB III) Hafshoh_2114010045_PAI_BAB III.pdf - Published Version Download (440kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Hafshoh_2114010045_PAI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (318kB)
	Text (Full text) Hafshoh_2114010045_PAI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi model pembelajaran yang digunakan pendidik belum mengaktifkan peseta didik terlihat dari rendahnya keaktifan peserta didik dalam bertanya, berpendapat dan memecahkan masalah. Sebagian dari peserta didik hanya mengandalkan teman yang rajin untuk mengerjakan tugas dan memecahkan permsalahan yang diberikan pendidik, namun peserta didik lainnya hanya diam dan mendengarkan penjelasan tanpa adanya partisipasi. Perumusan masalah dalam penelitan ini adalah “Bagaimana pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournamet Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School”. Tujuan dalam penelitian skripsi ini yaitu (1). Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar peserta didik kelas Eksperimen di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School (2). Untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar peserta didik kelas Kontrol di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School (3). Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan keaktifan belajar peserta didik pada kelas Eksperimen dan kelas Kontrol di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen tipe penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental) dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding School tahun 2024/2025 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Sampling Population, kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII B dan kelas kontrol kelas VIII A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik secara efektif dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 120,19 sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 89,20. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPSS versi 26 diperoleh sig a < 0,05 yaitu 0,000 artinya 0,000 < 0,005 maka Ha diterima dan Ho ditolak dan Thitung > Ttabel yaitu 3.605 > 1,675. Hal ini berarti Ha terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Quran Al Zamriyah Islamic Boarding

Actions (login required)

View Item