Integrasi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Maanta Padi dalam Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP N 1 Kecamatan Mungka

Kanya, Siti Adira (2025) Integrasi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Maanta Padi dalam Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP N 1 Kecamatan Mungka. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dan Daftar Isi Siti Adira Kanya) Cover dan Daftar Isi Adira.pdf - Published Version Download (668kB)
	Text (Bab I Siti Adira Kanya) BAB I Dira.pdf - Published Version Download (369kB)
	Text (Bab III Siti Adira Kanya) BAB III Dira.pdf - Published Version Download (365kB)
	Text (Bab V dan Daftar Pustaka Siti Adira Kanya) BAB V dan Dapus Dira.pdf - Published Version Download (294kB)
	Text (Skripsi Full Siti Adira Kanya) Skripsi Full Dira Fixs.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keadaan siswa yang seringkali berada dalam keadaan pasif, keadaan siswa yang sulit memahami relevansi materi pembelajaran dengan kehidupannya, keadaan siswa yang lebih mengenal budaya asing dibandingkan dengan kearifan lokal asli daerahnya sendiri, dan terdapat beberapa tantangan dalam mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan bentuk nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi manta padi, (2) untuk mendeskripsikan bentuk integrasi nilai-nilai tradisi manta padi dalam pembelajaran IPS, (3) kendala yang dihadapi dalam pengintegrasian nilai-nilai tradisi maanta padi dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dan menggunakan teknik keabsahan data melalui triangulasi data. Hasil dalam penelitian ini adalah: (1) Terdapat 3 nilai-nilai pembelajaran IPS yang terkandung dalam tradisi maanta padi, yaitu nilai kekeluargaan, nilai kerjasama, dan nilai kasih sayang (2) Bentuk Integrasi nilai-nilai yang terkandung dalan tradisi maanta padi tersebut dilakukan melalui 3 tahapan pembelajaran, yaitu:kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan menutup. (3) Kendala yang dihadapi dalam pengintegrasian nilai-nilai tradisi maanta padi dalam pembelajaran IPS ada 3, yaitu :ketidaktahuan sebagian siswa mengenai tradisi maanta padi, sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran, dan tidak semua siswa mendengarkan dengan serius.

Actions (login required)

View Item