Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam

Putri, Maulidia Nabila (2025) Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Maulidia Nabila Putri. NIM 2114010028. cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (680kB)
	Text (BAB I) Maulidia Nabila Putri. NIM 2114010028. BAB I.pdf - Published Version Download (305kB)
	Text (BAB III) Maulidia Nabila Putri. NIM 2114010028. BAB III.pdf - Published Version Download (410kB)
	Text (BAB V) Maulidia Nabila Putri. NIM 2114010028. BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (276kB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) Maulidia Nabila Putri. NIM 2114010028. FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu pertama, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Peta Konsep pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam. Kedua, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sesudah menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Peta Konsep pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam. Ketiga, untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan Peta Konsep pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam. Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen, populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam tahun pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, kelas yang dipilih sebagai eksperimen adalah kelas XI E 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) pada pre-test, hanya 2 dari 22 peserta didik yang mencapai KKTP sebesar 75, sementara sisanya belum tuntas, menggambarkan pemahaman awal yang masih rendah, (2) setelah diberikan perlakuan pembelajaran, seluruh peserta didik berjumlah 22 orang berhasil mencapai KKTP pada post-test, menandakan bahwa model pembelajaran yang diterapkan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa, artinya hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas XI Pondok Pesantren Darul Makmur Kabupaten Agam berada pada kategori tinggi, (3) hasil uji hipotesis dengan SPSS versi 26 diperoleh t_hitung yaitu 33,859 sedangkan t_tabel dapat dilihat dari tabel uji paired sample t-test distribusi yaitu 2,089. Jadi dapat diketahui bahwa 33,859 > 2,089 artinya H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh hasil belajar pada peserta didik. Jika nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 maka didapatkan hasilnya bahwa 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima dan jika nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak.

Actions (login required)

View Item