Pengaruh Strategi Oembelajaran Reading Guide Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas XI di MAN Kota Pariaman

Putra, Ziyad Asyiamul (2025) Pengaruh Strategi Oembelajaran Reading Guide Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas XI di MAN Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover sampai daftar lampiran) Ziyad Asyiamul Putra_2114010019PAI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) Ziyad Asyiamul Putra_2114010019PAI_BAB I.pdf - Published Version Download (555kB)
	Text (BAB 3) Ziyad Asyiamul Putra_2114010019PAI_BAB III.pdf - Published Version Download (738kB)
	Text (BAB 5 DAN DAFTAR PUSTAKA) Ziyad Asyiamul Putra_2114010019PAI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (422kB)
	Text (FULL TEXT) Ziyad Asyiamul Putra_2114010019PAI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN Kota Pariaman yang disebabkan oleh kurangnya varisasi pendidik dalam penggunaan strategi dan metode dalam proses pembelajaran sehingga membuat sebagian peserta didik menjadi bosan dan tidak fokus dalam belajar, peserta didik mengalami kesulitan dalam mengulang kembali bacaan Al-Qur’an dan Hadits yang telah dipelajari serta kurang memahami ilmu tajwid yang terdapat pada ayat, peserta didik juga mengalami kesulitan dalam menghafal dan menganalisis makna mufrodat yang terdapat dalam bacaan pada proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan sebuah inovasi baru berupa pembelajaran yang menarik bagi peserta didik dengan cara menerapkan strategi pembelajaran Reading Guide. Strategi ini dapat melatih peserta didik untuk menjadi pembelajar mandiri (active learners), lebih fokus pada persoalan yang dihadapi dan tentunya membuat peserta didik tidak bosan dalam menempuh pembelajaran yang mengharuskan membaca sehingga terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah; 1) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa pre-test kelas kontrol pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman; 2) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa post-test kelas kontrol pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman; 3) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa pre-test kelas eksperimen pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman; 4) Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa post-test kelas eksperimen pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman; dan 5) Untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Reading Guide terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian (Quasi Experimental Design) dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di MAN Kota Pariaman tahun ajaran 2025/2026 semester ganjil. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling, kelas yang terpilih sebagai kelas kontrol adalah kelas XI F 24 dan kelas eksperimen kelas XI F 23. Hipotesis alternatif adalah terdapat pengaruh strategi pembelajaran Reading Guide terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman. Hipotesis nol adalah tidak terdapat pengaruh strategi pembelajaran Reading Guide terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman. Temuan penelitian ini adalah; 1) Data hasil belajar peserta didik berupa pre-test kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 68,26 dan berada pada interval 69-74; 2) Data hasil belajar peserta didik berupa post-test kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 75,2 dan berada pada interval 79-84; 3) Data hasil belajar peserta didik berupa pre-test kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 60,26 dan berada pada interval 55-60; 4) Data hasil belajar peserta didik berupa post-test kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 87,26 dan berada pada interval 89-92; dan 5) Strategi pembelajaran Reading Guide dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara efektif dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 87,26. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPSS versi 26 diperoleh sig a < 0,05 yaitu 0,000 artinya 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak dan Thitung > Ttabel yaitu 2.004 > 2,00. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, artinya Ha terdapat pengaruh strategi pembelajaran Reading Guide terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Al Qur’an Hadis kelas XI di MAN Kota Pariaman.

Actions (login required)

View Item