Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Konstruktivisme dan Nilai-Nilai Islam di MIN 6 Kota Padang

Basit, Abdul (2025) Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Konstruktivisme dan Nilai-Nilai Islam di MIN 6 Kota Padang. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dll) cover dll abdul basit.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (Bab 1) BAB I (2).pdf - Published Version Download (565kB)
	Text (Bab 3) BAB III (1).pdf - Published Version Download (591kB)
	Text (Bab v-dapus) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA (1).pdf - Published Version Download (464kB)
	Text (Fulltext) DISERTASI FULLTEX.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan: (1.) Bagaimana Deskripsi Aktual Proses Pembelajaran Tematik di MIN 6 Kota Padang (2.) Bagaimana Pengembangan Model Pembelajaran Tematik berbasis Konstruktivisme dan nilai-nilai Islami di MIN 6 Kota Padang (3.) Apakah Model Pembelajaran Tematik berbasis Konstruktivisme dan nilai-nilai Islami yang dikembangkan dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan efektifitas. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian pengembangan (research and development, R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen analisis kebutuhan, instrumen validasi, instrumen kepraktisan dan instrumen keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ; 1) Pada umumnya pembelajaran tematik di MIN 6 kota Padang sudah dilaksanakan sesuai dengan panduan secara nasional, namun belum sepenuhnya menggunakan prinsip pembelajaran tematik dan masih mengenal mata pelajaran. Pemahaman pendidik tentang pembelajaran tematik masih rendah, pendidik masih mendominasi proses pembelajaran, dan pendidik masih terbatas dalam mengintegrasikan materi dalam berbagai bidang sesuai tema dan kurang mengintegrasikan dengan pendekatan konstruktivisme saintifik dan nilai-nilai islami. Ketersediaan sarana pembelajaran belum mendukung proses pembelajaran, seperti: buku panduan pendidik, buku pedoman peserta didik. 2) bahwa Rancangan awal model pembelajaran TB-KNI dalam penelitian yang digunakan dalam proses pengujicobaan model pembelajaran telah dirancang sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan model pembelajaran. Adapun prinsipnya meliputi: a) Rasional, b) Tujuan, c) prinsip dasar, prinsip reaksi, sistem sosial dan dampak pendukung, d) Dampak Instruksional Pengiring, e) Sintaks, silabus dan RPP (perangkat pembelajaran. 3) Model Pembelajaran TB-KNI yang dihasilkan pada penelitian pengembangan ini sudah valid dan sudah melalui prosedur yaitu melakukan validasi dengan para pakar serta sudah disempurnakan berdasarkan kritik dan saran validator ahli. Selanjutnya model ini telah dapat dinyatakan praktis dan mudah digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan penilaian respon pendidik, respon peserta didik dan hasil observasi dan wawancara tentang penggunaan model. Terakhir Model pembelajaran TB-KNI yang dihasilkan pada penelitian pengembangan ini telah dinyatakan efektif dan sudah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dari segi pengetahuan, nilai sikap dan keterampilan peserta didik serta dapat meningkatkan akhlak peserta didik kepada yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item