Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together Dipadu Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 4 Padang Panjang

Husna, Fitri Lailatul (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together Dipadu Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 4 Padang Panjang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover dll) fitri lailatu husna, 2114010125, Cover.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I ipit.pdf - Published Version Download (483kB)
	Text (Bab 3) Fitri Lailatul Husna.2114010125, BAB III.pdf - Published Version Download (688kB)
	Text (Bab v-dapus) Fitri Lailatul Husna.2114010125, BAB V-DAPUS.pdf - Published Version Download (668kB)
	Text (Fulltext) Skipsi Fitri Lailatul Husna..pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Rendahnya minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang tahun ajaran 2024/2025 merupakan hal yang melatarbelakangi penulisan skripsi ini. Guru masih banyak menggunakan model konvensional seperti ceramah dan tanya jawab dalam proses pembelajaran, sehingga membuat peserta didik mengantuk dan suasana pembelajaran menjadi membosankan. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi rendahnya minat belajar peserta didik yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together dipadu pembelajaran Berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan minat belajar peserta didik pada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional di kelas VII SMPN 4 Padang Panjang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menggambarkan minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together yang dipadukan dengan pembelajaran Berdiferensiasi di kelas VII SMPN 4 Padang Panjang. Selanjutnya penelitian ini bertujuan menganalisis signifikansi pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together yang dipadukan dengan pembelajaran Berdiferensiasi terhadap minat belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 4 Padang Panjang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen tipe penelitian Quasi Experimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang tahun 2024/2025 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik simple random sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII. 1dan kelas kontrol kelas VII. 2. Hasil Penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-angket minat belajar peserta didik kelas eksperimen 84,27 dan rata-rata nilai post-angket kelas kontrol adalah 74,67. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS versi 26 dapat diperoleh signifikan dalam dua sisi (2-tailed) sebesar 0,007 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,007<0,05) Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa yang berarti ditolak dan diterima, dan nilai (2.799) > (1.672), hal ini berarti ditolak, dan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model kooperatif tipe number head together dipadu pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar peserta didik kelas VII mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMPN 4 Padang Panjang.

Actions (login required)

View Item