Pengaruh Model Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Tranferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Peserta Didik Kelas VIII Di MTsN 1 Padang Pariaman

Syafriadi, Fadil (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Tranferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Peserta Didik Kelas VIII Di MTsN 1 Padang Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (849kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (794kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (518kB)
	Text FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian skripsi ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating,and Transferring (REACT) terhadap hasil belajar peserta didik Kelas VIII pada mata elajaran Akidah Akhlak di MTsN 1 Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VIII di MTsN 1 Padang Pariaman tahun ajaran 2024/2025 dengan sampel berjumlah 54 peserta didik. Teknik Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan Microsoft Excel dan SPSS 29 kemudian di deskripsikan. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating,and Transferring (REACT) efektif diterapkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Hasil belajar Akidah Akhlak di MTsN 1 Padang Pariaman meningkat setelah diterapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data. Uji normalitas diperoleh nilai kelas kontrol yaitu 0,181 > 0,05 dan 0,061 > 0,05 kelas eksperimen artinya data hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen tersebut berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dari signifikansi hasil belajar tersebut >0,05. Uji homogenitas dapat disimpulkan bahwa diperoleh nilai signifikansi 0,629 > 0,05 artinya data belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki data yang sama (homogen). Uji hipotesis diperoleh nilai sig dalam dua sisi atau sig. (2-tailed) sebesar = 0,004, maka dapat disimpulkan bahwa (0,004 < 0,005) hal ini berarti Ha ditolak dan H0 diterima dan uji N-Gain, diperoleh kelas kontrol dengan nilai 0,57 dengan interpretasi kurang efektif, dan kelas eksperimen 70 dengan interpretasi cukup efektif. Berdasarkan data di atas setelah dilakukan uji hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Tranferring (REACT) terhadap hasil belajar Kelas VIII di MTsN 1 Padang Pariaman.

Actions (login required)

View Item