Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang

Ramadhani, Muthmainnah (2026) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover DLL) Cover DLL.pdf - Published Version Download (830kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (505kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (497kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Perpus.pdf - Published Version Download (315kB)
	Text (Fulltext) MUTHMAINNAH RAMADHANI_Fullltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi lapangan yang menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) telah dilaksanakan, namun efektivitasnya terhadap hasil belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti masih perlu dikaji lebih lanjut. Berdasarkan kondisi lapangan tersebut peneliti merasa penting untuk meneliti lebih lanjut tentang Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Tujuan penelitian ini Pertama, untuk mengetahui gambaran pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Kedua, untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Ketiga, untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu ex post facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII di SMP Negeri 22 Kota Padang. Teknik Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 63 peserta didik, yaitu peserta didik kelas VII E dan VII F. Teknik pengumpuan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar peserta didik, dengan persamaan regresi Y = 8,148 + 1,709X, nilai t hitung sebesar 2,388, dan nilai signifikansi sebesar 0,020 (< 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kontribusi Pendekatan Pembelajaran Mendalam terhadap Hasil Belajar peserta didik sebesar 8,5% (R Square = 0,085), sedangkan sisanya 91,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item