Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas X MAN

Nurhapipah, Nurhapipah (2026) Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas X MAN. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) TESIS_NURHAPIPAH_NIM2320010033_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) TESIS_NURHAPIPAH_NIM2320010033_BAB I.pdf - Published Version Download (672kB)
	Text (BAB III) TESIS_NURHAPIPAH_NIM2320010033_BAB III.pdf - Published Version Download (692kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) TESIS_NURHAPIPAH_NIM2320010033_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (523kB)
	Text (FULLTEXT) TESIS_NURHAPIPAH_NIM2320010033_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan di MAN yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum memanfaatkan teknologi digital, Era digital saat ini peserta didik memiliki karakteristik yang lebih tertarik pada media visual, interaktif, dan berbasis digital. Hal ini berpengaruh pada rendahnya motivasi, dan minat baca peserta didik sehingga hasil belajar belum optimal, untuk mengatasi hal tersebut , pengembangan media pembelajaran E-Komik berbasis Canva dipilih sebagai solusi karena mampu mengemas materi kedalam bentuk cerita bergambar yang menarik dan dekat dengan dunia peserta didik mengabungkan unsur gambar, teks narasi cerita yang menarik, dapat mudah di akses, dan dapat digunakan guru tampa memerlukan keahlian khusus sehinga E-Komik menjadi alternatif yang praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu : Tahap pertama Define dilakukan untuk menganalisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, dan analisistujuan pembelajaran materi Mujahadah dan Riyadhah. Tahap kedua Design yaitu merancang e-komik mulai dari story board, naskah, hingga desain awal media. Tahap ketiga Develop dilakukan uji Kevalidan: Media E-Komik berbasis Canva dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi. Tahap keempat Disseminate selanjutnya Uji Kepraktisan: Media dinyatakan sangat praktis berdasarkan hasil angket respon guru dengan persentase 92% berkategori sangat praktis dan angket respon peserta didik dengan persentase 88,6% berkategori sangat praktis. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji t (uji indepennden sample T-Test pada taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh nilai thitung = 9,82 dan ttabel =1,994 Karena nilai thitung > ttabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Keefektifan: Keefektifan media diuji melalui uji coba lapangan pada tahap yaitu menyebarluaskan produk e-komik yang telah valid dan praktis untuk dilakukan melalui sosialisasi dan penyebaran produk E-Komik kepada guru Akidah Akhlak dan peserta didik di MAN, Sedangkan Hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen 76,32% dikategorikan tinggi sedangkan N-Gain kelas Kontrol 45,75% dikategoikan sedang Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang seignifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item