Pengembangan LKPD Berbasis Joyful Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik MIN 2 Kota Pariaman

Irsyad, Fardi (2026) Pengembangan LKPD Berbasis Joyful Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik MIN 2 Kota Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Fardi Irsyad_2214070079_PGMI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (749kB)
	Text (BAB I) Fardi Irsyad_2214070079_PGMI_BAB I.pdf - Published Version Download (361kB)
	Text (BAB III) Fardi Irsyad_2214070079_PGMI_BAB III.pdf - Published Version Download (456kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Fardi Irsyad_2214070079_PGMI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (235kB)
	Text (Fulltext) Fardi Irsyad_2214070079_PGMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Berbasis Joyful Learning untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik SD/MI pada materi kata-kata tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan untuk mengetahui proses pengembangan, validitas, praktikalitas dan efektivitas terhadap LKPD Berbasis Joyful Learning pada pembelajaran peserta didik SD/MI yang dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan model 4-D (define, design, develop, dessimination). Model 4-D ini memiliki empat tahapan pendefenisian (define), tahapan perancangan (design), tahapan pengembangan (development). Penelitian ini dilakukan di MIN 2 Kota Pariaman pada peserta didik kelas III A yang berjumlah 26 peserta didik. Instrumen yang digunakan penelitian ini yaitu angket validasi, praktikalitas dan efektivitas produk LKPD ini. Hasil penelitian ini menunjukkan, validasi pada pengembangan LKPD Berbasis Joyful Learning memperoleh hasil validitas media dengan persentase 92,85%, validitas bahasa dengan persentase 91,42% dan validasi materi dengan persentase 96%. Rata-rata persentase hasil validasi oleh validator adalah 93,42% dengan Kriteria sangat valid. Sedangkan praktikalitas pada pengembangan LKPD Berbasis Joyful Learning dari segi praktikalitas yang dinilai oleh pendidik dengan persentase 92,50% dengan kategori sangat praktis dan dari peserta didik dengan persentase 91,05% dengan kategori sangat praktis. Rata-rata persentase hasil praktikalitas LKPD Berbasis Joyful Learning adalah 91,77% dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan rata-rata persentase hasil efektivitas LKPD Berbasis Joyful Learning adalah 83,46%. Dapat disimpulkan bahwa LKPD Berbasis Joyful Learning memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item