Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas X MAN 1 Solok Plus Keterampilan

Hadisa, Hayatul (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas X MAN 1 Solok Plus Keterampilan. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER DLL) HAYATUL HADISA, NIM 2114010079 COVER DLL.pdf - Published Version Download (437kB)
	Text (BAB I) HAYATUL HADISA, NIM 2114010079 BAB I.pdf - Published Version Download (290kB)
	Text (BAB III) HAYATUL HADISA, NIM 2114010079 BAB III.pdf - Published Version Download (352kB)
	Text (BAB V) HAYATUL HADISA, NIM 2114010079 BAB V.pdf - Published Version Download (225kB)
	Text (Full Text BAB I-V) HAYATUL HADISA, NIM 2114010079 BAB I-V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits yang masih cenderung berpusat pada pendidik, sehingga keterlibatan peserta didik dalam menyimak, berdiskusi, mengemukakan pendapat, dan mengolah informasi masih perlu ditingkatkan. Kondisi tersebut berdampak pada hasil belajar peserta didik yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Discovery Learning pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas X di MAN 1 Solok Plus Keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 50 peserta didik, yaitu 25 peserta didik kelas X.E4 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan model AIR dan 25 peserta didik kelas X.E5 sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning. Materi pembelajaran yang digunakan adalah Bab IV “Al-Qur’an Mukjizat Nabiku”. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test dengan bantuan SPSS Versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 61,20 dan kelas kontrol sebesar 60,20, sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 88,20 dan kelas kontrol sebesar 82,80. Hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,7118 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,5777 dengan kategori sedang. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang memperoleh pembelajaran menggunakan model AIR dan peserta didik yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Discovery Learning pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas X di MAN 1 Solok Plus Keterampilan.

Actions (login required)

View Item