Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII MTsN 5 Padang Pariaman

Dani, Putri Rahma (2026) Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII MTsN 5 Padang Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi Putri Rahma Dani 2214040144.pdf - Published Version Download (728kB)
	Text (BAB I) BAB I Putri Rahma Dani 2214040144.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB III) BAB III Putri Rahma Dani 2214040144.pdf - Published Version Download (9MB)
	Text (BAB V) BAB V Putri Rahma Dani 2214040144.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (Skripsi Fulltext) Skripsi Fulltext Putri Rahma Dani 2214040144.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik secara umum, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil studi PISA yang diselenggarakan oleh OECD. Hal ini didukung oleh hasil observasi yang dilakukan ketika peserta didik masih berada di kelas VII, yang menunjukkan adanya permasalahan dalam pembelajaran matematika, seperti kesulitan peserta didik dalam memahami permasalahan, mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan, serta merepresentasikan permasalahan kontekstual ke dalam bentuk matematika. Selain itu, data Penilaian Harian (PH) mata pelajaran matematika menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik belum mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Salah satu faktor yang diduga berkaitan dengan permasalahan tersebut adalah penggunaan model pembelajaran yang belum optimal dalam melibatkan peserta didik untuk memahami dan menyelesaikan permasalahan matematika. Hal ini menjadi dasar perlunya upaya untuk mengembangkan kemampuan literasi matematis peserta didik ketika melanjutkan pembelajaran di kelas VIII. Salah satu upaya yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih tinggi daripada kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori di MTsN 5 Padang Pariaman. Jenis Penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan randomized control group only design. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 5 Padang Pariaman tahun ajaran 2026/2027. Sebelum menentukan sampel, dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata menggunakan data nilai peserta didik ketika masih berada di kelas VII. Terpilih kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 menjadi kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan literasi matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t.Berdasarkan hasil tes akhir, diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 82,58 dan nilai rata-rata kelas kontrol 73,55. Uji hipotesis diperoleh dan . Berdasarkan hal tersebut, hipotesis yang diajukan diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih tinggi daripada kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran ekspositori di MTsN 5 Padang Pariaman.

Actions (login required)

View Item