Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Nilai Kepedulian Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SMPN 1 Kota Solok

Silviani, Silviani (2026) Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Nilai Kepedulian Sosial Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SMPN 1 Kota Solok. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_SILVIANI_NIM2214090093_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_SILVIANI_NIM2214090093_BAB I.pdf - Published Version Download (540kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_SILVIANI_NIM2214090093_BAB III.pdf - Published Version Download (491kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_SILVIANI_NIM2214090093_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (471kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_SILVIANI_NIM2214090093_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menumbuhkan nilai kepedulian sosial siswa pada pembelajaran IPS di SMPN 1 Kota Solok serta mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan upaya tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ditentukan secara purposive sampling, yaitu guru mata pelajaran IPS, peserta didik kelas VIII, dan kepala sekolah SMPN 1 Kota Solok. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) upaya guru dalam menumbuhkan nilai kepedulian sosial siswa dilaksanakan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri, kooperatif, kontekstual (CTL), dan berbasis proyek, yang didukung oleh pemberian teguran reflektif, pengintegrasian nilai kepedulian sosial ke dalam tujuan pembelajaran, serta evaluasi secara berkala; (2) faktor pendukung berupa kesadaran dan kemauan siswa, keteladanan guru, serta program sekolah seperti OSIS, pramuka, PMR, UKS, dan Peduli OSIS, sedangkan faktor penghambatnya adalah lingkungan rumah dan lingkungan sekitar yang belum membiasakan sikap peduli serta perbedaan latar belakang dan karakter siswa. Peneliti menyarankan agar guru IPS melakukan evaluasi berkala terhadap keefektifan upaya yang diterapkan dan menyesuaikannya apabila hasil yang diharapkan belum tercapai, siswa aktif mengikuti kegiatan pembelajaran yang menumbuhkan kepedulian sosial dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, kepala sekolah mempertahankan dan memperkuat program sekolah yang bernilai sosial, serta peneliti selanjutnya mengkaji dampak jangka panjang upaya guru terhadap pembentukan kepedulian sosial siswa. Kata Kunci: upaya guru, kepedulian sosial, pembelajaran IPS

Actions (login required)

View Item