Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) disertai LKPD Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas VII MTsN 9 Padang Pariaman

Pratama, Novita Rahmadhani (2026) Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) disertai LKPD Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas VII MTsN 9 Padang Pariaman. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER -DAFTAR ISI) COVER - DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (798kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (495kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (594kB)
	Text (BAB V dan DAFTAR PUSTAKA) BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (398kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman. Salah satu penyebabnya adalah model pembelajaran yang digunakan belum mampu memperbaiki kemampuan literasi numerasi peserta didik. Adapun usaha yang dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran survey, question, read, recite, and review (SQ3R) disertai LKPD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran survey, question, read, recite, and review (SQ3R) disertai LKPD lebih tinggi daripada kemampuan literasi numerasi peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori di kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan Randomized Control Grup Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling, sehingga terpilih kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan literasi numerasi dan data dianalisis menggunakan Uji-t (Independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi pada kelas eksperimen 75,22 dan kelas kontrol adalah 57,78. Setelah dilakukan uji hipotesis, diperoleh t hitung > t tabel (t hitung=2,81 dan t tabel=1,69), maka keputusannya H_1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran SQ3R disertai LKPD lebih tinggi daripada kemampuan literasi numerasi peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran ekspositori pada kelas VIII MTsN 9 Padang Pariaman.

Actions (login required)

View Item