Analisis Muatan Etnosains Pada Materi Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Kelas Tinggi SD/MI dan Potensinya Dalam Penguatan Literasi Sains

Novera, Sani (2026) Analisis Muatan Etnosains Pada Materi Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Kelas Tinggi SD/MI dan Potensinya Dalam Penguatan Literasi Sains. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) Cover Sani (2214070160).pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) Bab I.pdf - Published Version Download (525kB)
	Text (BAB III) Bab III.pdf - Published Version Download (338kB)
	Text (BAB V) Bab V.pdf - Published Version Download (494kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI SANI NOVERA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Literasi sains merupakan kompetensi esensial yang masih tergolong rendah di Indonesia. Hal ini ditunjukkan oleh kecenderung menghafal materi tanpa memahami konsep ilmiah dalam kehidupan sehari-hari. Pengintegrasian etnosains ke dalam materi Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) menjadi salah satu upaya penting untuk menjembatani pengetahuan asli masyarakat dengan sains ilmiah. Namun, penelitian etnosains sebelumnya lebih banyak berfokus pada mata pelajaran IPA. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan etnosains yang terdapat dalam materi SBdP di kelas tinggi (IV, V, dan VI) SD/MI serta keterkaitannya dengan upaya penguatan literasi sains murid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (Library Research). Metode analisis data yang digunakan adalah analisis isi (Content Analysis) terhadap sumber data primer berupa buku teks SBdP kelas IV, V, dan VI dan buku tentang etnosains, dan sumber sekunder berupa artikel jurnal ilmiah tentang etnosains pada mata pelajaran IPA. Analisis dilakukan melalui tahapan pengumpulan dan organisasi data, reduksi dan pengodean data, analisis dan sintesis temuan, hingga interpretasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi SBdP pada kelas tinggi SD/MI memuat unsur etnosains yang memenuhi seluruh indikator etnosains, yang meliputi Pengetahuan Tradisional (Traditional Knowledge), Sains Asli (Indegenous Scince), Kearifan Lokal (Lokal Wisdom), dan Sains Budaya Lokal. Muatan etnosains tersebut ditemukan pada materi seni rupa, yaitu dalam proses pembuatan kerajinan gerabahragam hias pewarnaan alami dan batik ecoprint, karya ramah lingkungan seperti batik ikat celup, serta karya anyaman pengolahan serat pandan yang terdapat pada materi SBdP di kelas IV-VI SD/MI. Pengetahuan tradisional terlihat dari tersedianya tata cara masyarakat lokal dalam mengolah bahan-bahan alam untuk pembuatan kerajinan. Selain itu, indikator sains asli dan kearifan lokal juga terpenuhi melalui muatan filosofis berupa nilai kesabaran dalam proses pembuatan kerajinan anyaman atau kebersamaan dalam proses membatik, serta mengarjakan etika terhadap lingkungan kepada murid. Indikator sains budaya lokal terpenuhi melalui penggunaa istilah-istilah khas daerah dalam penamaan kerajinan, seperti penamaan gerabah. Hasil penelitian ini menemukan materi etnosains dalam materi SBdP berpotensi menguatkan empat dimensi literasi sains, yaitu: (1) Kompetensi/Proses Sains, melatih murid menjelaskan fenomena perubahan fisik/kimiawi karya seni secara ilmiah (2) Pengetahuan, menguatkan pengetahuan konten (sifat bahan/gaya), prosedural (takaran dan teknik), dan epistemik (alasan ilmiah tradisi) (3) Konteks Sains, menghubungkan karya seni pada kehidupan nyata dan pemanfaatan sumber daya alam berkelanjutan serta (4) Sikap Sains, menumbuhkan kepedulian lingkungan, rasa ingin tahu ilmiah, dan kebanggaan terhadap kearifan lokal. Kata Kunci: Muatan Etnosains, Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), Literasi Sains, Kelas Tinggi SD/MI.

Actions (login required)

View Item