Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Kelas IV MIN 2 Kota Sawahlunto

Salsabila, Yusi Fatia (2026) Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Kelas IV MIN 2 Kota Sawahlunto. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Yusi Fatia Salsabila NIM 2214070067_ Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (788kB)
	Text (BAB I) Yusi Fatia Salsabila NIM 2214070067_BAB I.pdf - Published Version Download (350kB)
	Text (BAB III) Yusi Fatia Salsabila NIM 2214070067_BAB III.pdf - Published Version Download (421kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Yusi Fatia Salsabila NIM 2214070067_BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (327kB)
	Text (Full Text) Yusi Fatia Salsabila NIM 2214070067_ Skripsi Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan keterampilan berbicara murid dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray lebih baik dibandingkan murid yang menggunakan pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV MIN 2 Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh murid kelas IV MIN 2 Kota Sawahlunto. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan total sampling. Kelas IV A sebagai kelas eksperimen sebanyak 23 orang dan kelas IV B sebagai kelas kontrol sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes keterampilan berbicara yang dinilai dengan instrumen penelitian rubrik penilaian keterampilan berbicara. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain dan uji hipotesis dengan uji t yang diolah dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berbicara murid kelas eksperimen dengan rata-rata 80,43 lebih tinggi dari pada kelas kontrol dengan rata-rata 73,80. Berdasarkan hasil analisis uji N-Gain, kedua kelas berada pada kategori sedang, namun kelas eksperimen memperoleh skor peningkatan yang lebih tinggi 0,54 dibandingkan kelas kontrol 0,45. Selanjutnya berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test, dengan uji satu arah (1-tailed), diperoleh nilai Sig.(1-tailed) sebesar 0,0165 < 0,05. Selain itu, diperoleh nilai t-hitung = 2,211 sedangkan df = 42 dengan taraf kepercayaan 95% diperoleh t-tabel = 1,681 karena t-hitung > t-tabel yaitu 2,211 > 1,681 maka hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian berdasarkan keseluruhan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray lebih baik dalam meningkatkan keterampilan berbicara murid kelas IV MIN 2 Kota Sawahlunto dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran ekspositori.

Actions (login required)

View Item