Agustia, Yasrifat (2026) Pengaruh Metode Peer Tutoring (Tutor Sebaya) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV MIN 1 Solok. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover - Daftar isi)
Cover-Daftar Isi...pdf - Published Version Download (867kB) |
|
Text (Bab 1)
Yasrifat Agustia _2214070066_BAB I.pdf - Published Version Download (382kB) |
|
Text (bab 3)
Yasrifat Agustia _2214070066_BAB III.pdf - Published Version Download (664kB) |
|
Text (Bab v-dapus)
Yasrifat Agustia _2214070066_BAB V-Dapus.pdf - Published Version Download (496kB) |
|
Text (fulltext)
Yasrifat Agustia _2214070066_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode peer tutoring terhadap keterampilan membaca pemahaman kelas IV MIN 1 Solok. Desain penelitian menggunakan kuasi-eksperimen dengan nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (n=20) dan kelas kontrol (n=20). Instrumen penelitian berupa tes keterampilan membaca pemahaman yang terdiri dari 10 butir soal (5 isian singkat dan 5 uraian) dengan skor maksimal 27. Instrumen telah melalui uji validitas konstruk (Pearson r= 0,477–0,890; r-tabel = 0,468), uji reliabilitas (Cronbach’s Alpha = 0,908), serta uji tingkat kesukaran dan daya pembeda yang menunjukkan kualitas psikometrik yang memadai. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil pretest menunjukkan kemampuan awal yang setara antara kelompok eksperimen (M=64,15; SD=11,34) dan kontrol (M=61,15; SD=11,85). Setelah perlakuan, nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi M=79,40 (SD=11,16), sedangkan kelas kontrol M=70,30 (SD=11,52). Persentase ketuntasan belajar (KKM≥75) pada kelas eksperimen mencapai 70%, lebih tinggi 50 poin dibandingkan kelas kontrol (20%). Temuan ini mengindikasikan bahwa metode peer tutoring secara signifikan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pengaruh Metode Peer Tutoring (Tutor Sebaya) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV MIN 1 Solok |
| Subjects: | Tajuk Subjek > 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Guru dan Aktivitas Pembelajaran > Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 29 Oct 2026 07:33 |
| Last Modified: | 29 Oct 2026 07:33 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/35331 |
Actions (login required)
 |
View Item |
