Pelaksanaan Bimbingan Karir dalam Mengelola Kecemasan Karir Siswa Kelas XII di MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi

Tasya Aulia, Nabila (2026) Pelaksanaan Bimbingan Karir dalam Mengelola Kecemasan Karir Siswa Kelas XII di MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR) SKRIPSI_NABILA_TASYA_AULIA_NIM2214060053_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_NABILA_TASYA_AULIA_NIM2214060053_BAB I.pdf - Published Version Download (529kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_NABILA_TASYA_AULIA_NIM2214060053_BAB III.pdf - Published Version Download (401kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_NABILA_TASYA_AULIA_NIM2214060053_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (512kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_NABILA_TASYA_AULIA_NIM2214060053_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Nabila Tasya Aulia. NIM. 2214060053. Judul skripsi “Pelaksanaan Bimbingan Karir dalam Mengelola Kecemasan Karir Siswa Kelas XII di MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi”, Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecemasan karir yang dialami sebagian siswa kelas XII di MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi, antara lain berupa kebingungan menentukan jurusan, keraguan dalam mengambil keputusan karir, ketakutan tidak mampu menjalani pilihan yang diambil, serta perbedaan pilihan dengan orang tua, sehingga bimbingan karir diperlukan untuk membantu siswa memahami diri, memperoleh informasi mengenai pendidikan lanjutan dan dunia kerja, serta mengelola kecemasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil bimbingan karir dalam mengelola kecemasan karir siswa kelas XII di MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data primer adalah guru Bimbingan dan Konseling (BK) dan siswa kelas XII, sedangkan sumber data sekunder meliputi program layanan BK, Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL), keterangan Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, wali kelas, serta dokumentasi terkait. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan karir dilaksanakan melalui tiga tahap. Perencanaan dilakukan secara sistematis melalui identifikasi kebutuhan siswa, yang menjadi dasar penyusunan RPL beserta tujuan, materi, dan bentuk layanan. Pelaksanaan dilakukan melalui layanan klasikal dan individual yang mencakup pemahaman diri serta informasi pendidikan lanjutan dan dunia kerja, dengan memberi siswa kesempatan berdiskusi dan berkonsultasi, didukung oleh pihak madrasah dan wali kelas. Hasilnya menunjukkan perubahan positif secara bertahap, yaitu meningkatnya pemahaman diri siswa, bertambahnya informasi pendidikan lanjutan, berkembangnya kemampuan mempertimbangkan pilihan karir, serta meningkatnya keberanian mencari informasi dan berkonsultasi. Kecemasan karir tidak sepenuhnya hilang, tetapi keberhasilan bimbingan karir tampak dari kemampuan siswa menghadapi kecemasan tersebut secara lebih tenang, terarah, dan adaptif.

Actions (login required)

View Item