Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fikih di MTsN 3 Padang Pariaman

Angraini, Sila (2026) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fikih di MTsN 3 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI SILA.pdf - Published Version Download (567kB)
	Text (BAB I) BAB 1 SILA.pdf - Published Version Download (404kB)
	Text (BAB III) BAB III SILA.pdf - Published Version Download (510kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTSKA) BAB V-DAFTAR PUSTAKA SILA.pdf - Published Version Download (327kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI SILA FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran hasil pretes minat belajar peserta didik sebelum menggunakan model Problem Based Learning pada kelas kontrol dan eksperimen pada mata pelajaran Fikih, gambaran hasil posttes minat belajar peserta didik setelah menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada kelas kontrol dan eksperimen pada mata pelajaran Fikih, dan pengaruh minat belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learing (PBL) di kelas VIII MTsN 3 Padang Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen tipe penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 3 Padang Pariaman tahun 2025/2026 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Kelas yang dipilih adalah kelas VIII. 4 kelas kontrol, kelas VIII.5 kelas eksperimen sebagai kelas sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Kemudian dilakukan analisis data dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis, sehingga hipotesis alternatif adalah terdapat pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap minat belajar peserta didik pada bidang studi Fikih di MTsN 3 Padang Pariaman. Temuan penelitian ini adalah bahwa model problem based learning berpengaruh terdapat minat belajar peserta didik. Yang mana dapat dilihat dari hasil penelitian dengan rata-rata angket minat belajar pretest peserta didik kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 77,80 tergolong pada klasifikasi sedang yaitu berada pada interval 82-73. Sedangkan rata-rata angket minat belajar pretest peserta didik kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 79,83 tergolong pada klasifikasi sedang yaitu berada pada interval 86-87. Kemudian rata-rata angket minat belajar posttest peserta didik pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 73,20 tergolong pada klasifikasi cukup rendah yaitu berada pada interval 72-73. Sedangkan hasil minat belajar posttest peserta didik pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 86,50 tergolong pada klasifikasi cukup tinggi yaitu berada pada interval 89-89. Dibuktikan uji hipotesis menggunakan uji-t dengan SPSS versi 26 atau hasil analisis diperoleh sig dalam dua sisi atau sig (2 tailed) sebesar = 0,000 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05), yang berarti H_0 ditolak dan H_a diterima, serta t_hitung > t_tabel yaitu 16,818 > 2,00 yang berarti H_0 ditolak dan H_aditerima. Artinya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 3 Padang Pariaman. Penelitian ini merekomndasikan agar model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran untuk memvariasikan model pembelajaran di kelas pada mata pelajaran Fikih, karena berpengaruh terhadap keberhasilan peserta didik. Kata kunci: Problem Based Learning, Minat Belajar, Fikih

Actions (login required)

View Item