Pengaruh Metode Storytelling terhadap Kemampuan Menyimak Murid Kelas II di MIN 2 Kota Sawahlunto

Fahrezi, Multi (2026) Pengaruh Metode Storytelling terhadap Kemampuan Menyimak Murid Kelas II di MIN 2 Kota Sawahlunto. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover dan Daftar Isi) Cover - Daftar isi.pdf - Published Version Download (695kB)
	Text (BAB I) BAB I Multi Fahrezi (2214070063).pdf - Published Version Download (457kB)
	Text (BAB III) BAB III Multi Fahrezi (2214070063).pdf - Published Version Download (601kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) BAB V dan Daftar Pustaka Multi Fahrezi (2214070063).pdf - Published Version Download (416kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT MULTI FAHREZI 2214070063.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak murid kelas II di MIN 2 Kota Sawahlunto. Penyebab rendahnya kemampuan menyimak murid adalah kesulitan dalam memahami informasi yang disampaikan, kurang bersungguh-sungguh dan tidak memperhatikan guru saat proses belajar mengajar serta kesulitan menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Solusi pada penelitian ini adalah dengan menerapkan metode Storytelling pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan menyimak murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Storytelling dibandingkan dengan metode ekspositori terhadap kemampuan menyimak murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di MIN 2 kota Sawahlunto. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid kelas II di MIN 2 Kota Sawahlunto, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Sampel penelitian terdiri atas kelas II A sebagai kelas eksperimen dan kelas II B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes isian dan essay, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t yang diolah dengan bantuan SPSS versi 32. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menyimak murid pada kelas kontrol sebesar 76,73 sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 79,76. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan bantuan SPSS yang menunjukkan nilai signifikansi 0,028 < 0,05 serta Thitung = 2,264 sedangkan df = 49 dengan taraf kepercayaan 95% diperoleh ttabel = 1,676. Karena thitung > ttabel yaitu 2,264 > 1,676 maka hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak.

Actions (login required)

View Item