Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS MIN 6 Pesisir Selatan

Tuzzahra, Nadya Izani (2026) Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS MIN 6 Pesisir Selatan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Nadya Izani Tuzzahra NIM 2214070038 COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (909kB)
	Text (BAB I) Nadya Izani Tuzzahra NIM 2214070038 BAB I.pdf - Published Version Download (675kB)
	Text (BAB III) Nadya Izani Tuzzahra NIM 2214070038 BAB III.pdf - Published Version Download (600kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Nadya Izani Tuzzahra NIM 2214070038 BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (445kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI NADYA IZANI TUZZAHRA 2214070038.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik kelas IV MIN 6 Pesisir Selatan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru (Teacher Center). Selain itu, kurangnya variasi model pembelajaran, serta minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran menyebabkan peserta didik cenderung pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Adapun solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan Model Pembelajaran Resource Based Learning ke dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar peserta didik yang menggunakan model Model Pembelajaran Resource Based Learnin dibandingkan peserta didik yang menggunakan Model Ekspositori pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV MIN 6 Pesisir Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Posttest-only Control Group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV MIN 6 Pesisir Selatan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik pada kedua kelas berada pada kategori baik. Rata-rata skor kelas eksperimen sebesar 75, 68, sedangkan kelas kontrol 70,38. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,012 < 0,05. Sesuai dasar pengambilan t-test H1 diterima dan H0 ditolak artinya terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas IV MIN 6 Pesisir selatan dengan menerapkan model pembelajaran Resource Based Learning lebih baik dari pada model pembelajaran Ekspositori.

Actions (login required)

View Item