Pengaruh Metode Guided Note Taking Berbantuan Handout terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Bidang Studi Akidah Akhlak

Husnul, Khotimah (2026) Pengaruh Metode Guided Note Taking Berbantuan Handout terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Bidang Studi Akidah Akhlak. Skripsi thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

	Text (Cover- Daftar isi) Husnul Khotimah NIM 2214010054. Cover-Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1 Pdf) Husnul Khotimah. NIM 2214010054 BAB 1 Pdf.pdf Download (794kB)
	Text (BAB 3 Pdf) Husnul Khotimah. NIM 2214010054 BAB 3 Pdf.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 5 Pdf) Husnul Khotimah. NIM 2214010054 BAB 5 Pdf.pdf Download (515kB)
	Text (Full texs) Husnul Khotimah. NIM 2214010054 Fulltext.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Judul skripsi ini adalah “Pengaruh Metode Guided Note Taking Berbantuan Handout Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Bidang Studi Akidah Akhlak” ditulis oleh Husnul Khotimah NIM 2214010054 Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh masih terdapat beberapa peserta didik yang memiliki pemahamannya kurang dimana tidak mampu menjelaskan kembali pembelajaran, belum bisa menerapkan materi dalam kehidupannya sehari-hari, serta belum bisa memecahkan masalah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan metode pembelajaran Guided Note Taking berbantuan Handout metode yang menggunakan catatan terbimbing dan bahan ajar sebagai panduan belajar untuk membantu peserta didik lebih aktif, fokus, dan mudah memahami materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan metode Guided Note Taking berbantuan Handout dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode Guided Note Taking berbantuan Handout terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada bidang studi Akidah Akhlak kelas VIII di MTsN 3 Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain bentuk One Group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling, kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII H. Teknik pengumpulkan data yaitu tes dan dokumetasi. Kemudian dilakukan uji analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 20. Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata nilai pretest peserta didik sebelum penggunaan metode Guided Note Taking berbantuan Handout, adalah 60,5. Kedua, rata-rata nilai posttest peserta didik setelah diterapkannya metode Guided Note Taking berbantuan Handout adalah 87. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan ditunjukkan berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 20 diperoleh signifikan dalam dua sisi (2-tailed) sebesar = 0,000, (0,000 < 0,05). Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh yang kuat untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menggunakan metode Guided Note Taking berbantuan Handout pada bidang studi Akidah Akhlak di MTsN 3 Lima Puluh Kota.

Actions (login required)

View Item